东营机场到深圳:【高考语文临门一脚】掀起你的盖头来

掀起你的盖头来

——选择什么样的文体最易得高分

文/南江波

（高考倒计时：23天）

前言：作文在语文考试中分值很高，作文得分的高低，直接决定了语文考试的成败。然而长期以来，一些作文能力一般的学生，却偏偏不重视作文，认为高考作文无须准备，只要考前几天背上几篇范文就能蒙混过关，甚至只要在考场上想方设法把800多的字数凑够，好歹也能蒙个四十二三的“辛苦分”或四十七八的“保险分”。然而近年来，高考作文评分采取了更为可靠准确的电脑阅卷，规则越来越趋向严格、公正，一份作文试卷往往会被数名阅卷老师随机抽到而反复评判，想蒙混过关谈何容易！而且，随着一些离题万里的作文或各式各样雷人的“奇文”出现，各地的零分作文也越来越多，这无疑给那些抱侥幸心理的考生一记“重拳”。高考临近，很多考生对作文的恐惧也与日俱增。其实，文无定法，大体须有，高考作文也是可以在短时间内“突击”一把的。笔者参加过云南省高考语文的作文阅卷工作，熟知作文评判的规则，带回不少有价值的第一手资料。现把我撰写的系列辅导文章提供给考生，以资参考，祝考生们考出好成绩。

“掀起了你的盖头来，让我看你的眉毛。你的眉毛细又长呀，好像那树梢弯月亮。你的眉毛细又长呀，好像那树上的弯月亮。掀起了你的盖头来，让我看你的眼睛。你的眼睛明又亮呀，好像那秋波一模样。你的眼睛明又亮呀，好像那秋波一模样。掀起了你的盖头来，让我看你的脸儿。看看你的脸儿红又圆呀，好像那苹果到秋天。你的脸儿红又圆呀，好像那苹果到秋天。”《掀起了你的盖头来》是一首大家耳熟能详的歌，歌中这位年轻女性头顶红盖头时，谁也不能看到她的美，一旦把盖头掀起来，她的美才真正让人惊叹：眉毛真美，眼睛真美，脸儿真美！

我之所以引用这首歌词，主要是想谈谈作文的文体选择问题。有的文体以含蓄曲折委婉见长，文学意味很浓，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，很符合我们的传统美学原则。但对于考场作文来说，并不适用（我前面讲过的优秀作家大多写不出优秀的考场作文，原因就在于此）。对于考场作文来说，好的文体只有一个标准，就是要把“红盖头”尽量尽快地掀起来，让阅卷老师一下就看到了你的眉毛之美、眼睛之美和脸蛋之美！

文体，即文章的体裁或风格。在高考语文大纲中属于“写作”的“基础等级”要求。应试作文是一种考场作文，考场作文对文体的要求大致有两类：一类对文体有明确的要求；另一类对文体无明确规定，往往以"文体不限"或"文体自选"来界定。“文体自选（诗歌除外）”是近年来高考作文的一个重要特点。这几年的高考作文大都是“文体自选”，这给了考生很大的自由发挥、自由创造的空间，确实有利于考生发挥自己的特长，写出自己独特的认识和感悟。但是，阅卷老师在阅卷中发现，有些考生对“文体自选”产生了错误的理解，在高考作文中出现了两种值得注意的情况：一是随心所欲，任意而为，结果，写出来的文章变成了非驴非马、非猪非狗的“四不像”，或各种文体一锅炒的“大杂烩”；二是受到一些新闻媒体炒作的影响，盲目地追求所谓的文体创新。例如戏剧、日记、书信、病历诊断报告、实验报告、焦点访谈、会议纪要等，还有的用半生不熟的文言写作，有不不论什么文体都加“题记”“后记”，结果常常弄巧成拙，得不偿失。有一位阅卷老师连续批阅了3篇都使用“病历诊断书体”的作文，感到非常失望和生厌。有位考生写书信体时连基本格式都不对，除了在一般文体的得分点上被扣分外，又被增扣了格式分，可谓得不偿失。

其实，“文体自选”并不是不需要文体的规范，高楼考语文“考试说明”就明明白白地写着要“符合文体要求”，每年高考作文的评分标准中也把“符合文体要求”、“基本符合文体要求”、“不符合文体要求”等作为评判作文优劣的重要条件。在“文体自选”的背景下，考生还是应该老老实实地首选最基础、最基本的常规文体，而且一定要有文体意识，写记叙文就要像记叙文，写议论文就要像议论文。没有充分的把握，不要轻易尝试所谓“创新”的、“另类”的特殊文体，特别不要玩那种没有实质内容的文字游戏。

在阅卷场上，阅卷老师普遍感到考生的文体意识较弱。记叙文，缺少矛盾冲突，叙述事情没有跌宕起伏；议论文，材料不典型，观点与材料“水是水，油是油”；散文，内容空泛，单纯追求框架式的排比。考生很重视字数要求，但因为下笔前缺乏整体构思，想到的内容写完后，还不够800字，就记叙不够议论补，议论不够记叙补，凑足字数。因此，阅卷场上，夹叙夹议，分不清是记叙文还是议论文的文章着实不少。还有考生不管写记叙文还是写议论文，先把材料一字不漏地抄下来，用这两百来字垫底，对文体根本不加考虑。  

记叙文的目的是要动人以情、示人以范，以叙述和描写为主要表达方式，所以它的文体基本特点是记叙的单纯性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形象性。议论文的目的是晓人以理、导人以行，以议论说理为主要表达方式，所以它的文体基本特点是议论的主导性、材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜明性。有不少考生对记叙文和议论文这两种基本文体只是有点感觉，却把握不好分寸。在文章构思阶段，把握住这样一点：要写记叙文，就主要以讲故事来表现思想或感情；要写议论文，就要阐述观点，要用各种论据和对论据的分析来证明自己的观点是正确的。  

考生该如何选择文体呢？ 

　　应该根据自身特长选择文体。形象思维较好的同学可以写记叙文；擅长讲道理、逻辑思维较好的同学可以写议论文；善于讲故事的同学可以写童话寓言、故事新编、小小说等。也有的考生选择应用文体和文艺性文体等特殊文体，如应用文体中的日记、书信、演讲搞、辩论稿、会议纪要、实验报告、新闻报道、广告等；文艺性文体中的小说、戏剧、童话寓言、故事新编、散文、诗歌等。使用特殊文体可以更有创意地表达观点，表现素材；使用特殊文体还可以扬长避短。但我不主张选择特殊文体，除非你有十足的驾驭特殊文体的能力，否则反而会弄巧成拙。

那么，哪种文体最适合考场作文？毫无疑问是议论体，包括议论文、杂文和叙议结合的散文、抒情议论的散文等。因为议论体不会遮遮掩掩、羞羞答答，或附庸风雅，或故作高深；它直截了当，直奔主题，善于点题，中心明确。它尊重阅卷老师的时间，符合高考阅卷时间极快的特点，让人在最短时间内立即把握你的立意方向和行文思路，抓住你的中心主题。“与人方便，自己方便”，对这种观点鲜明的快餐式作文，阅卷老师一般不会为难，给的分自然不会低了。2009年云南省有12篇满分作文，分别是《创新的光华》《寻找生活中的咖啡豆》《圆与缺的哲学》《发现与创新》《危中寻机》《把握成功的摇篮》《对话》《莫畏浮云遮望眼》《开往春天的火车》《睁开犀利的眼睛》《写给祖国母亲》《柳暗花明又一村》，其中，《对话》虽然是用对话体写的，但仍以议论说理为主；《睁开犀利的眼睛》《写给祖国母亲》有很多抒情成分，但也不乏议论。其它9篇，都是以议论为主体的议论类体裁。所以我说，考场作文最占便宜的体裁就是议论类体裁。

当然，写议论类文体也不能随心所欲，而应遵循其基本规范。首先，要会提炼一个合乎题意的中心论点。中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来，要形成一个表意确切的判断句。为此，拟题就有讲究，不能拟一字题、二字题，必须是一个短语、一个句子，让人一看题目就知道你的中心（关于拟题技巧，我在以后的文章里将专题论述）。其次，要会展开议论。所谓展开议论，就是要在提炼出一个中心论点之后，从关键处入手，将中心论点分解为两三个分论点。主体部分宜采用并列式、递进式结构，以并列式为主。再就是要会分析材料。一个事实论据从不同角度不同层次去分析，往往可以证明不同的论点。因此，对事实论据必须进行分析，揭示事实论据的实质、特征、意义、存在的条件、原因等多方面内容，对论据进行说明或限制，使论据的含义与论点的含义一致，这样才能使论据更好地为作者所持的观点服务。如何使用材料，如何拓展主休，则需要平时多加积累。考场上想不起材料，难于拓展时，不妨记住这一公式：“古今中外正反己。”就是要举古今中外的材料，正反对比的材料，自己亲身经历的材料，这些材料大多是交叉关系，以一方面为主即可。这样议论就不会空泛，从而做到观点鲜明，材料充分，有理有据，以理服人。

总之，选择最易得高分的议论文体，掀起你的盖头来，尽情展现内在的美，你将获得阅卷老师的青睐。

（未完待续）

附：补充说明

还应该注意，文白夹杂的文章或是用半生不熟的文言（也许受《赤兔之死》的误导吧）写作的文章，违背了现代文的写作规范，也可算是文体的失误。下面这篇高考作文《逆思之绝》（2009年高考云南考生作文）就是用很生硬的文言写作的，大家当引以为鉴。 

（作文截图来自2009年云南省高考语文作文阅卷点）