电信的彩铃是什么歌:教育就是养心的过程

家庭教育重在养，而不在教。
家庭教育所存在的问题归纳起来就是心力的不足。养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。如果一个孩子的心在家里面得不到养护，得不到有效的滋养，天赋的聪明就没有基础；智商再高，没有恰当的、相应的心态支撑，天赋很难发挥。先不讲孩子的心如何，先看看养孩子心的人，也就是父母的心适不适合养孩子，或者如何达到养孩子的状态。如何点燃孩子内心的动力呢？点燃需要一定的温度，需要一定的状态才能点燃。如果家长的心是冷漠、麻木或者是焦虑不安的，就很难去点燃孩子的热情。面对孩子不管出现任何状态的时候，父母能够保持情绪的平和，这是你对孩子最伟大的教育。家长内心焦虑与浮躁，是家庭环境中存在的隐形“杀手”。
发生在孩子身上的一些现象并不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的背后的干扰源，这些基础层面的支撑乱了才是让父母们做担心的。如何实现家长的情绪自控，也就是孩子稍微出现一个问题，你先不急、不躁，先平静下来，先把自己的情绪调整好，然后再面对问题。
如何实现情绪的自我调控和管理，这是对家长提出的一个深层次的问题。“只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”，只有我们家长的内心平静下来，我们对孩子教育的点才会变得清晰，才能把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种状态，否则，教育的思考就像水过地皮湿一样，从每个人心里流过。
有一名初一的男孩子休学在家，妈妈见到我的时候泪流满面，死的心都有，经过交谈了解到孩子在学校犯了一点错误，被老师打了两下，并且在教室门口罚站了两节课。从那天开始孩子就不再去上学了，每天呆在家里上网玩游戏，昼伏夜出，孩子的精神也出现了反常，在父母的强烈要求下勉强吃一点饭，不洗漱、和父母基本不沟通，也不到外面去，已经处于封闭自我的状态。
这位妈妈想通过我让孩子好起来并且能够回到学校去。我对这位妈妈说：“现在这种情况孩子也不会来和我见面，最重要的不是找方法让孩子回到学校去上课，而是如何解开孩子心中的结。如果在这种情况下你还要求孩子去学校上学那就等于‘毁’了孩子，我也能够理解你的心情，父母们最关注孩子的学习了，一定不能上学就好像天要塌下来一样。但是你的孩子心理上受了打击，这就好比是你让一个腿受伤的运动员去参加百米赛跑是一样的，本身腿有了问题，你还想让他拿冠军怎么可能呢？首先要做的是找出问题的根源医治孩子的心理，让孩子重新回到正常状态”。
在交谈的过程中了解到这位妈妈平时对孩子的期望值也是非常高的，对孩子的教育方式也有很大的偏差，从来不关注孩子的内心感受，只按照自己的意愿去教育孩子，当问题出现的时候把责任都推给孩子。包括找我的原因也是想让孩子回到学校，可见父母的功利心多么强。由于孩子的父亲在外地工作，一周或者是半个月回家一次，在家的时候也很少和孩子交流，这位妈妈自然就承担起了教育孩子的全部责任。其实这位妈妈内心就有很多的不平衡，感觉一个人在家支撑家里面所有的事情，每天都很累，并且当遇到问题的时候也没有可商量的人，这样日积月累心中就有了怨恨，就会对孩子发脾气，因为家里就这么一个孩子了。我们可以看出这个家庭的结构已经出现了问题，如果我们只停留在表现现象去解决孩子的问题，只能是徒劳无功不会有效果的。其实这个家庭问题的动力源是这位妈妈，她也意识到自身存在的问题，并且愿意调整自己的精神状态，经过几周的交谈她慢慢的改变了自己的想法，也认识到了自己在教育孩子上存在不足。
当这位妈妈自身有了明显的转变以后，孩子也自然而然的有了很大的变化，并且自愿回到学校继续学习。
其实，孩子之所以不愿意去上学，是因为被老师打了以后，回到家中妈妈没有及时的处理孩子的情绪，以至于压在心里，以不上学的方式来来表达内心的压抑。可惜妈妈不能理解孩子所受到的伤害，反而指责孩子，这只能让孩子更加伤心。了解到这种情况以后，我建议这位妈妈采用情绪宣泄法，让孩子能够把心中的委屈发泄出来。这位妈妈回到家以后就让孩子每天在家里摔两个盘子。刚开始的时候，孩子还有些顾忌，担心妈妈会生气。这位妈妈就把孩子搂在怀里流着泪对孩子说：“以前妈妈不理解你，现在知道你心里也有很大的委屈，放心吧儿子，你就是使劲的摔，把你心中的烦闷都摔碎了，妈妈支持你！”摔了几天以后，孩子对妈妈说：“妈妈还是不摔了吧，这样太浪费了，我要把以前的书拿出来都撕掉”，这位妈妈一听儿子要把书都给撕了，当时就一楞，想批评孩子，可是又想到之前自己说的话就狠了狠心对孩子说：“儿子啊，只要你愿意妈妈和你一起撕”于是母子两个人在房间里面把以前所有的书拿出来，一本本的撕了起来，当撕到初一年级的书时，这位妈妈故意的问儿子：“儿子，初一的书也给你撕了，反正以后也用不到了”，让这位妈妈没有想到的是儿子竟然不同意，并且从妈妈的手里把书夺了过来说道：“初一的书可不能给我撕了，我还要去上学呢”。妈妈听到这句话泪水不知不觉的流了下来。
我和孩子从来没有见过面，一直都是孩子的父母过来和我交流。孩子依然是那个孩子，父母的想法和行为改变了，孩子的问题就顺其自然的解决了。可是，有的父母在教育孩子的时候经常本末倒置，抓不到问题的根源，有病乱投医。把所有的焦点都放到外面，从来不从自身找原因。所以我经常说：“当孩子在成长的过程中出现一些现象的时候，这是对父母的一次考试，看你是不是一位及格的父母”。
那么家长怎样才能养好自己的"心"，从自身做起来影响孩子呢?
养心，其实就是修为自己。修为二字重在修字上面，我们自己有什么样的价值观，如何看待和分析事物，心态是消极的还是积极的；我们如何处理夫妻之间、亲子之间、同事朋友之间、领导之间、家庭成员之间的关系，这就是自己的“修为”，然而，我们“修为”的怎么样呢？今天的父母如何修为自己呢？
顺势而为，就是要看清局势，分析当前对我们有利的，找出对我们不利的。势，就看分析问题的能力，能力高低就体现我们“修为”的怎么样。
在教育孩子的问题上，父母要顺势而为，顺势而为并不是顺其自然，而是要看清问题的根源所在，不要被表面的一些现象迷惑住。
然后今天的父母往往只看到表面现象，看不到事情的本质，更看不到孩子的内心。父母往往在没有看清局势情况下，就急于出手，拿出自己的经验，给孩子一个评判，让孩子没有发表自己看法的机会，反过来还说孩子太笨了。
在这里诚恳的对处于困惑中的父母们说一句，不要只顾寻找方法，这个时侯最重要的就是需要停下来，想一想，给自己一个时间，也给孩子一个时间。当你停下来的时候也许问题就已经解决一半了。
在黑夜里我们之所以害怕，不是因为外界有什么东西让我们害怕，而是，我们看不清楚前方的道路，不知道下一步是什么，所以我们会感觉到担心和害怕，之所以看不清是因为我们的视力受限，或者是自然环境条件不够。有些条件我们不能改变，但是我们可以改变我们自己，我们可以把光明带进黑暗，也就是父母可以让孩子的内心燃起一盏明灯。
当有问题的时候，也正是需要提升自己的时候，不要怪孩子，要用一颗真挚的爱心去感谢孩子，因为，是孩子告诉我们自身仍然还有不足，尚需学习。
孩子就是一面镜子时刻提醒着我们，告诫我们如何爱，怎么样的感谢。在爱和感谢里面最重要的不是爱，而是感谢。所以，我们要感谢所有，感谢身边的每一个人。
养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。孩子是一面镜子，父母们要通过这面镜子不断地修正自己，提升自己，孩子出现问题的时候就是锻炼我们的最佳时机。