宣城市公积金官网:用心读书才能做个有底气的人

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/03/29 07:04:26


用心读书才能做个有底气的人

 

 

 

 与同学聚会,大家相互问起有什么业余爱好。于是,一场热闹非凡的“爱好沙龙”浩荡开来:

 

这个说,咱打麻将的水平没说的,清一色一条龙杠上花很少失手,收获颇丰!

 

那个说,咱酒量没得说,先用盅,后用杯,喝完大碗对瓶吹,切,不服的试试!

 

这个说,我养的那些鸟儿,漂亮,可不好淘换了,但没办法,谁让咱好这一口儿呢?再贵,咱也舍得买,媳妇不干也白搭!

 

那个说,我养的那几条狗,名贵,懂人事儿,乖着哩,我看着比我老公还亲,就差每天搂着它睡了,哈哈!

 

这个说,…… 那个说,……

 

老同学,你有啥爱好?大家都盯着我,我知道该轮到我说了,我怎么回答呢,我支吾了半天,觉得实在说不出口,跟人家的爱好比起来,我那算个什么东西!我,我,我没啥爱好,就喜欢看个书啥的……

 

哈哈……哈……

 

有几个已经乐得岔了气,用瞧外星人的眼光看着我:什么?你那是什么狗屁爱好! 

哈哈……哈哈……哈……

 

老同学,快培养点儿爱好吧,否则日子过着可不带劲了,什么是享受生活呀,懂不懂?

 

啊?读书怎么就不能算作爱好呢?我一下懵了,顿时自惭形秽起来,恨不得找个地缝儿钻进去:TMD,我怎么就麻将弱智、长牌不会、短牌不精、不会跳舞、不会唱歌、不会……我怎么就偏偏爱上个读书呢?这嗜好老土啊!

 

突然间,我觉得读书没了什么底气。远的不说,首先是听说重庆今年上万名应届高中毕业生放弃了高考,因为大学生毕业的压力太大,读书无用论一时间充斥了坊间与政坛,大家议论纷纷。

 

虽说新闻报道里也曾报道过几个大学毕业后自谋生路的明星,其中有养猪的美女,也有卖肉的帅哥,有种菜的硕士,也有打工的博士。但更多的是,毕业后因找不到理想的工作就干脆不就业,而在家“啃老”。这样一来,似乎真的造成了读书无用的事实了。

 

也不怪大众啊,费劲吃力地供养个大学生,毕业后却连个像样的工作都找不到,如同种地没了收成,谁还愿意投那个资、点那个种、施那个肥啊!干脆认识几个字就得了,去打工吧!

 

虽然我知道“万般皆下品,惟有读书高”,我也知道“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,我还知道“腹有诗书气自华,人若无求品自高”,我还知道……但我知道这么多,又有什么用呢?

 

读书真的无用了吗?但是,我实在没有其它的特别爱好了,还就喜欢读读书。静而一想,多读点书,图个清净,也没什么不好。

 

如今,我们正处在一个飞速变革的年代,瞬息万变的世界,眼花缭乱的信息,让人目不暇接,也让人躁动不安。只有读书,才能让人的心地稍稍平静下来。有人说,读书已成为人的生活方式甚至是生存方式。读书对于现代人生活和生存的意义,我很难参透。但我想,作为一名教育工作者教书育人的底气,存在于工作之余的读书和学习,存在于读书之余的思考与探索,这是毫无疑义的。不读书,是不可能真正教好书育好人的,只有用心读书,才能做一个有底气的教师。

 

教师的工作是面向人进而培养人、发展人的,人不是机器,是有个性的、活生生的。育人的过程总是伴随着许多问题和困惑,新课程、新理念、现代教育技术等具有时代特征的知识和技能扑面而来,更是给我们带来了许多新的挑战。不愿意读书,不去从书本中充实自己,凭着一张“旧船票”不断重复昨天的故事,让教育成为一种守旧,把守旧当成个人资本,可以想见,这样的教师难以发展,这样的学校也难以发展。没有教师的发展,又何谈学生的发展。我们有理由说,只有喜欢读书、善于读书的教师,才能更好地教好书、育好人。

 

读书,让我们对所从事的事业进行反思,进而成长、进步。用心读书,能把每一位教师带到对教育的深层次思索之中,读书、思考,再读书、再思考,让教育在读书和思考中更加深刻,更加丰富。哲理美文唤醒我们思考的价值,让理、趣充实大脑,与时代共同前进;教育经典可让我们透过教育现象看到本质,从形式的浅显植入内容的深刻。经常读读教育学、心理学著作能让人从司空见惯、习以为常的教育现象中,发掘出其中内在的联系。教师只有把眼光投向经典,与思想大师进行心灵对话,才能追寻人性的亮点,追求教育的真理,才会踩着一颗“真心”走进孩子们的心灵世界,并进而在工作中由然而生豁达开朗的心境。

 

多读书,让我们远离功利主义的温床,做一名真正的知识分子。市场经济大潮的冲击,太多功利因素的诱惑让我们在教育的路途中迷失了方向。不远离功利,不把读书视为自己的内在需要,便不会沉下心去思考:在日常教育行为中,我们的做法是否经得起追问,我们的工作是否深入了学生的心灵,我们是否在为学生的终身发展准备着。很多值得反思的问题,只因对教育认识得不深刻,让我们看不到学生的需求,读不懂课堂的实质,甚至连自己是谁都不知道了,以至于感慨教了这么多年书,不知道自己到底在教些什么,到底应该教些什么?

 

一所好学校,应该是全体师生共同读书的学校。现在,很多学生不愿读书或者是只读教科书,在很大程度上,就是由于教师不喜欢读书、不愿意读书所致。在各种压力下,有的学校让教师和学生只读教科书,只读对考试和升学有用的书。曾经有学生非常无奈地说,“应试教育”如同鸟笼,将我们的学习范围圈定在有限的范围内,虽然外面的世界很精彩,课外书触手可及,可是这道透明的篱笆墙让我们不敢越雷池一步。太多功利的影响,使我们只看到孩子的眼前——毕业和升学,没有思考过孩子的未来。真正读书的校园,教师和学生肯定是自觉读书且乐于读书的。只有读书,才能让校园充满书香,让教师洋溢着阅读的喜悦。对孩子们来说,读书可以发展思辨的能力,发现科学的美丽和智慧的神奇,感受人类文明的博大与精深,感受历史与自然的灿烂与辉煌,并为他们自身的可持续发展提供良好的心灵空间。对教师来说,读书能让我们保持一名知识分子应有的良知、爱心与责任。

 

工作之余,留一份闲暇给自己,找一个安静的角落,梳理梳理心情,让思绪进入书香的世界,走进作者的心灵,品读作者用“心”甚至是用血和泪提炼的精华,从来自心灵深处的言说,去领悟平实之中蕴藏的深刻,欣赏生命浓缩的精彩。与书为友,把读书当成自己的内心需要,让心灵与书籍进行对话,既可忘记烦恼和忧愁,又能用心去感受人间的真善美,进而去感染学生,美化灵魂。生活在活力与激情之中,人生自然积极向上。

 

教育是为社会培养人,教师应该站在社会大背景下去思考教育,从经济和科技的发展来看待教育,这样我们的思维才能够放开。教师读书的角度应该是全方位的,以点带面,从专业的视角慢慢拓展自己的阅读口径,要能够跳出教育思考教育,使自己的眼界更为开阔。新一轮课程改革正如火如荼地展开,我们的教师如不能及时跟进,更新自己的知识和思想,就很有可能在课改大潮中迷失方向,甚至“溺水而亡”。

 

在现代信息技术环境下,阅读方式的变革,使得我们的读书也从单一媒体向多媒体方向发展,我们更是应该借助网络平台的强大交互功能,转变阅读方式,快速、便捷地进行电子阅读。这种新的阅读方式,不仅我们自己要掌握,还要指导我们的学生掌握。网络世界精芜杂陈,我们自己如何辨识、判断,吸其精华,去其糟粕,也正是我们的学生们需要学会的。我们是学生的老师,其实,学生有时也是我们的老师。一位物理老师在课堂上讲新技术、新发明,有学生举手提问,什么是纳米技术,什么是转基因技术,老师答不上来。这件事提醒我们,老师的阅读应该是开放的。除了读本专业的书,还要涉猎专业知识以外的东西,读读经济学、政治学方面的书,了解社会发展变革的动态;读读科技方面的书,对先进技术有所知晓。最重要的是,这样的阅读,使我们的心境标尺温润,时时如有源头活水汨汨流过。海子的诗说:“面朝大海,春暖花开。”阅读,其实正是面向心灵的大海。

 

可以这么说,一名教师走向教育名家的过程,实质上就是他不断读书与学习、思考与实践、总结与提炼的过程。细细想想,所有教育大师无一不是酷爱读书的人,当代许多教育名家,如朱永新、魏书生、李镇西、钱梦龙、于漪、任小艾等,都是读万卷书之人。从某种意义上来说,教师读书的高度,决定了教师教育能力的高度。不读书,在灯红酒绿的霓虹灯下,感受的只有浮华和虚假,在繁华喧嚣的闹市之间,看到的只有肤浅和轻浮。而一名常读书的老师,他的精神世界是丰富的,他的学生的精神世界同样不会肤浅。教师喜爱阅读,心襟自然开阔,教育教学必然富有情趣。而且,教师读得多,知识更新快,教书育人的工作才能与时俱进。还有一个明显的好处,一个喜欢读书的教师,才能够更好地激发学生阅读课外书的兴趣(所谓言传身教就是这个意思),才能更有效地引导学生在茫茫书海中找到自己的所爱——这样的阅读才是开放的、高效的。一个精神世界富有的老师,他离教育专家的距离就不会遥远了!

 

我时常想,人不能只是物质的活着,更应该是精神的活着!我们的教育生命中,因为有了书籍的营养,我们的眼光就会长远,心灵就会高尚,谈吐就会儒雅,思想就会深邃。让我们把读书视为自己的内在需要,让教育生命的质量和品位在这里得到提升,让自己的心性增加几分纯洁,让我们更加深沉、更加成熟、更加睿智!