郏县周慧敏停职:转一篇关于孩子学英文的贴子

我曾经在国外工作过，也是外语专业人士，谈谈我个人对小学英语教育的看法。

1、关于何时学外语为佳：孩子的语言教育是越早越好，一般孩子在3岁前就基本掌握其接触的母语，三年时间内掌握一门语言只有孩子才能做得到，因为这个年龄接受语言能力特别强。孩子过了13岁（小学毕业），掌握语言的速度就开始大幅度下降。因此接受语言教育应在13岁前要基本完成。英语作为第二门语言，理论上讲，在孩子基本掌握汉语之后，就应立即着手学习。但考虑到要充分打好汉语基础，建议小学一年级时开始学习英语为宜。

2、学习方法：目前国内大多小学的外语教学很不科学，主要是教材内容单薄，教育方法死板，靠学校的教育学英语，结果是，从小学至大学甚至研究生毕业，十几年的外语学习，浪费了很多时间，结果是哑吧，见到老外不敢张口！这是一种可悲的结果。个人建议，小学生学英语要以听说模仿为主，绝对不能做习题，学语法。我在教育我孩子英语时，采用的是看电影学英语（经典动画，英文版），孩子在笑声中学到了真正有用的英语，现在孩子小学六年级，今年春节美国朋友来南京，她竟能陪着做导游，没有一点困难。孩子从来没有做课外习题，但她的英语考试成绩非常优秀（尤其是5－6年级开始发力，直线上升）。在学习时间上，我建议家长们化整为零，每天安排10－15分钟让孩子或读或背或写，常年不断，必有大进步。

3、学习强度：小学阶段要大，因为这个阶段最为重要，孩子的语言接受能力最强！小学阶段，孩子如果能精看10部以上英文经典动画片，同时泛看10来部，再选择一套比较好的教材（3L，新概念等）系统学习一下，到毕业时，可掌握4000－5000单词，与外国人交流基本没有困难，而且发音地道，基础扎实。初高中仍至大学只要多阅读就可以了，不必浪费过多时间在英语学习上。

4、切忌：学习三天打鱼两天洒网；做习题学语法；上英语培训大课（小课为佳10人之内）；死记单词；找一个二流的老师（不如不找，会害小孩的，一张白纸可以不画，但不能乱涂）

学习英语的科学顺序：听－说－字词－句法，而目前我们的教学方法是倒置过来的。还有一种错误的观念，认为孩子学英语，找老外教学最好，错！老外大多为在华留学的学生，绝大多数没有教学资质，因此发音并不纯正，一个有口音的老外教出来的孩子，无异于一个有口音的老奶奶带大的孩子！通过我孩子的实践，我认为，英文原版电影（电视节目）是最好的教材，像lion king, Shrek, finding nemo等经典动画片，孩子一听就能记住地道语言。我们中国人学英语特别重视语音，但不重视语调和节凑，这是最要命的事！就像老外讲汉语，四声不会发，我们能听得懂吗？

问：我家女儿今年二升三,朋友都说再不学英语就太迟了,我是因为不敢轻易乱报培训机构就一直没报,不知这个年龄段的孩子报哪家更合适呢?基本零基础,从口语学起还是从读写学起好?...

答：从口语着手，从模仿开始，这个时间最好不能少于一年！急于学习书面英语，只会让孩子失去兴趣！

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个人认为幼儿园开始学习外语不可取，因为此阶段孩子的汉语口语还在学习过程中，另外，幼儿园应以玩乐为主，不宜学习过多的功课。如果小学六年能真正不间断学习，到小学毕业时，英语基础可以完全打好（5000词汇，能阅读简单英文书籍能和老外交流），到初高中及大学阶段，只要通过阅读来提高英语水平，不必浪费更多的时间来学习英语！

现在学校的英语教育，与二十年前并无多大区别！一切为了考试，一切为了过关！！教材单调、方法单一，为了英语学习浪费了太多太多的时间，从小学至大学，十几年时间，还学不出来，真是件可悲的事。单位有很多研究生和博士生，但是只要有老外来交流，还得请我来帮忙翻译（我是英语专业且在国外工作过）。为什么这些高材生学了十几年英语，考过六级，最终还是哑巴英语？根本的原因是我国的语言教育方法是完全错误的：以语法教育为中心，以考试过关为目的！！！学习过程太长，浪费时间大多。我个人观点：英语教育小学＋初中九年时间足够了！小学听说模仿为主，初中以阅读为主。以我自己女儿为例：小学阶段只学习了一个教材3L 1－4册，方法：听录音模仿熟读，然后背诵，然后默写，不做任何练习，结合课文少量讲一些语法现象（孩子大多听不懂）。同时选择了一些经典的英文动画片教学，她现在的水平：可以与老外进行一般的交流，能听懂一些小故事（200词以内），发音纯正，考试成绩保持在班级前三名之内（北小）。孩子考试完全凭语感就能做出正确的判断。孩子进入初中后，我准备加大她的英文阅读量，只有通过大量的阅读才能学到语言的精华，只有通过大量的阅读才能提高词汇量。高中以后，我不准备再让孩子花时间学习英语（除非将来她学习语言专业）。以上是我个人研究和学习心得，大家可以参考一下。

4－6年级可推荐阅读和听力的书有：小学英语听力100篇，小学英语阅读100篇（每天一篇比较合适，时间15－20分钟），选择书本的难易程度以孩子能基本读、听懂，但又有一定挑战的书为宜，太易了，孩子没有进步，太难了孩子又会失去信心。另外3L和新概念都可以作为阅读和听力教材（故事短小有趣，适合孩子学习）。市场上英语学习蝶片很多，个人推荐家长买一些经典动画片（Shrek1-3,bambi, finding nemo,sound of music,lion king， Mulan and so on )，从网上下载中英文字幕进行教学，孩子很快就会爱上英语学习（4－6年级有较好基础的学生学起来效果更好）。另外美国的电视剧“六人行”也比较好（适合想学美国英语的学生）。
不管选择何种资料，必须掌握以下原则：1、发音必须清晰标准；2、内容必须生动有趣；3、你孩子能猜出大意（不能太难）

影片中有许多精彩的对话，你可以精选出来，让孩子跟你对话，然后要求孩子模仿影片中的腔调背下来，孩子会终身难忘这些精彩的句子！我为什么提倡让孩子看电影（动画）学英语，主要是受我孩子的启发，她在看过一些动画之后，能让人很惊讶地唱出或说出非常地道的英文，比老外还老外！孩子兴趣非常大，自觉性高。另外原版动画片的台词非常生动、精彩、精练，语言鲜活、实用，如果一个孩子在小学阶段能经常精看一些影片，他的英语听说水平会非常高。目前大多英语教材上的语言是孤立的、陈旧的、教条式的，孩子学得太机械，学多了会失去兴趣。

看电影学习的具体方法：

1、基础工作：刚开始，可以让孩子用中文字幕看一遍，了解整个剧情。然后将英文剧本交给孩子，查阅生词，通读一遍，家长可以回答孩子不懂的提问（家长要有一定的英文基础）。

2、分段教学：在此基础上，根据剧情分段教学，此时教学必须全英文字幕，让孩子用耳朵和眼睛去学习。因为有了前面工作，孩子基本能半猜半蒙八九不离十看懂情节。

3、巩固成果：摘出精彩对话和精彩句子，让孩子背诵或默写。

4、最后再多看几遍。根据我的经验，刚开始孩子可能只能理解很少部分对话（尤其是基础不好的学生），此时应鼓励，哪怕孩子只听懂几句，也要鼓励，让孩子增强信心。有几部影片教下来之后，孩子会主动要求学习，以后的事就好办了。

关于对白：“射手网shooter”有字幕下载，免费，很全

1－2年级最好采用3L、新概念等基础教材打好听说和词汇基础，3－6年级可逐步从易至难有选择地看动画片学习。影片里的台词虽然简短、生动，但其语速比较快，没有一定的基础的孩子怕跟不上。我孩子在学完3L第三册后，我才让他学习的，心急喝不得热粥，呵呵。

问：非常谢谢楼主的回复，马上快要到暑假了，我们几个家长都想让孩子去上英语方面的培训班，目前仅个人了解的只有书人，新东方，不知道楼主能否有适当的推荐呢，比如上哪个学校比较好？一开始学什么课目比较合适？如果不方便在此论坛里说，也请能否留言指教，万分感谢！

答：英语培训机构多如牛毛，泥沙具下，优劣参半。因为我孩子的英语是自己教的，外面的课没上，也没听过，因此不敢妄自评论。但是就选择培训班，作为好坏的判断标准，提以下几点建议：

一、培训班选用教材要新，最好要有自己的研究成果，自编教材作为补充。教材难度要有合理的梯度、内容要新鲜、生动、丰富。教材单一、内容单薄的教育培训机构不能选。

二、孩子上了几堂课之后，要表现比以前有更浓厚的兴趣。这说明该培训机构的老师教学有方，孩子有兴趣之后，就不愁学不好。

三、是否有较好的电脑、声像教学设备。现代的英语教育应该是立体的多方位的，如果培训机构只有一间教室、一块黑板、一个老师、一本教材，那我建议你赶快调头走。

四、教学人员是否以退休老师为主，如果是，说明一个问题：教学方法比较陈旧（对不起，我对英语老教师有偏见，因为我们当年的英语就是用陈旧的教学方法教的，现在不希望孩子再走弯路。）。教师最好年轻一点、最好在国外工作过、最好教学风趣点。

五、家长最好对自己的孩子学习有个长远的规划，不要学一点算一点。小学阶段最好以听说模仿为主，以背诵好的短文为主，不必在意语法和练习题。

林语堂谈英文学习： 近年国内学英语风气甚盛 ,无论在中学,在大学,或在自修,多少莘莘学子都在用功夫,日求进益,我想据我个人的经验,谈谈这个中的关系。

四十年前我在德国,听过柏林大学教出来的操华语的德国人,听起来象在北京长大的,但他们都是成年以后才学的;同时我在上海所见到的留过学的中学英文教员,文法冼练极了,分析词句精透了,而说出英文,毫不地道。

有人以为目标在了解阅读,不在口讲,这是把问题看错了,学习英文的目标,只在清顺自然四字而已。凡不以口语为基础的人,一定写不出平易自然,纯熟地道的英文。前英国首相丘吉尔可算英文大家,他有名的句子:We shall fight on the hills. We shall fight in the streets. We shall fight blood and sweat and tears。这是多么矫健的句子!何尝有一个不是小学生所能用的字?又何尝有一字夸词浮句?中国人写英文,寻章摘句,多用深句,所以才学不好。例如对人十分佩服,你说I admire him profoundly。便是古人做文章的做法,因为英美人士并不这样讲,用admire greatly才是自然,而用I take off my hat to him.才是真正地道的英文。

你要明白英语言文一致,而骨子里是白话.愈平易自然愈好,愈少粉饰藻丽语句愈好,愈近清顺口语愈好,愈能念出来顺口成章愈好。中国人写英文,能写到这个地步的就不多,你写出来,外国人念下去象外国人写,就不容易,所以难能可贵,就在这一点.中国人要写英文,必先淘汰古人"做文章"的观念,才能打稳正当的英文基础.因此我们必须以口语入手 ,才能掌握个中窍门。

大家要注意常用字及口语的用法;英文那个"有"字,当然有have,而口语却是have got ( Have you got any money?) 老外这样说,我们只好这样写! Forget about it(算了)!也是一种口语. You are telling me (我还得等你说)?也是一种口语. Not a chance (绝不会)也是一种口语。这四个单字got, forget, tell, chance都是极平常的字,而运用在口语中,却是学好英文的最重要的部分!若是单求长字,生字,看起来文雅好听的僻字,头一步便走错了.所以说善于灵活运用平常的字,是学习英文的不二法门。

现在的口语氛围太容易营造了，广播、电视、电脑、MP3都可以用上，电影、英文歌曲都是极好的素材。作为老师，只是把这些有营养的料喂给学生，老师只要点拨一下就行了。说实话，即使我自己在这个专业有多年的资深经验，我也不敢让孩子直接跟我学，因为孩子最好的老师就是这些鲜活的语言素材，作为家长，只要点拨纠偏，教孩子的学习方法。

谈谈关于英语学习中的教材选择：
孩子学习的教材至关重要，就像我们每天的饮食，讲求营养均衡和美味极为重要。大体说来，英语学习中必须要有听、说、读、声像资料等教材，让孩子在学习过程中眼耳口手等器官并用，这样才能达到全面的刺激效果，也能极大地调动学习兴趣。例如，我们选择3L，这确实是本经典教材，但只选择它来教学，未免太单调，时间一长，孩子会失去兴趣，个人建议在此教材学习的同时，可同时选用一些阅读材料（小短文小故事之类），选择些经典的动画片，让孩子在放松中在笑声中学习,选择些优美的英文歌曲，让孩子在情感的体验中了解英语语言的韵律和美感等，借此拓宽视野，丰富教学内容，也让孩子在学习英语过程中汲取各类知识（最主要的是学习西文的文化和传统）。

目前的现实是，大多教学机构往往重视英语老师，并不重视教材的选择和组合，其实教材才是最好的老师，才是学习的精华，英语老师只是组织教学、纠正错误，并非学习对象。我们的最大误区是为了学习而学习，为了考试而学习，从来不关心在学习中的乐趣！孩子在学习中只见树木，不见美丽的森林。单词词组、语法句式、如山般的练习，在这样的模式下，孩子能有兴趣学好英语吗？为什么不让孩子去试着读些有趣的故事？看一些有趣的英文电影（简单的动画片）？唱些优美的英文歌曲？

家长只要有大学水平，就可以教你孩子英语，只要你会选择教材和教学方法，不信你试试。

问：学完3L第一册时，可能词汇量还是不够，恐怕还不能阅读材料（小短文小故事之类）。
请问大将军，这些辅助的材料学习（经典的动画片、小短文小故事）大概在学完哪册时加上合适呢？
呵呵，有时觉得时间也太少了。

答：孩子学完3L第二册就可进行阅读、看电影了，可以买个电子词典，让孩子养成查生词的习惯。至于时间不够问题，我想应该不是个问题。只要挤一下，总还是有的，呵呵

问：谢谢指导,还想问一下,如果加强力度,好像不可能像你说的每天10到15分钟了,3L怎样进度合宜呢每星期一课?对孩子做怎样的要求?

答：如果真正能做到每天10－20分钟，那学习强度是相当的高呀！我的教学进度是每周两课（包括复习时间），每学习几课，必须复习前几课。一定要孩子能背出来、默出来，才算学到家。

小朋友也能看电影学英语吗？少儿英语专家指出，在听的方面，儿童要比成年人更具有语言学习的天赋。一个5岁的孩子，词汇量可达到5000个，而且言语流畅，叙述准确，几乎没什么语法错误。而孩子的语言能力往往是从周围环境中听来的，因此，一个完全外语式的成长环境可以使儿童快速学会外语。在这方面，电影显然效果最好，这种寓教于乐的教学方法已经被越来越多的人采用。
　　

电影让英语“活”起来
　　其实，看外文电影学英语的方法在我国由来已久。在我国老一辈的旅美作家和学者中，大部分都有过看电影学英语的经历。如今，通过看电影学英语更成了成人英语教学的常用方法，国内一些著名英语培训机构就专门开设了类似的培训课，通过观看经典电影来训练学员的英语口语能力。
　　看电影学英语，表面在看，原理在听，这种方法最大的好处就是可以锻炼听力。电影听力不像听磁带那样干巴巴的，观众可以通过故事发展的逻辑推理，感觉到台词的意思。另外，在词汇学习上，可以将词汇的用法做详尽的分析，挖掘词语的深层含义，对词汇有一个全方位的认识，而不仅仅停留在“就词论词”上。
　　另外，通过观看电影，观众可以更加了解西方文化，体会东西方价值观念的不同，将语言上升到真正意义上的交流，让英语“活”起来。
　　选择合适教材是关键
　　选择适合孩子的学习方法，是少儿英语培训的关键，而教材问题至关重要。在教材的选择上，应该力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。一些以经典动画片组成的产品童趣十足，比如小朋友耳熟能详的《米老鼠》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿拉丁神灯》等经典动画片，让中国小朋友可以在有趣的故事环境中快乐地学习英语。
　　另外，在看电影的同时配合一些单词卡片、阅读练习、听力练习等组合成系统的学习方案，从儿童英语学习的听、说、读、写、练、玩等方面全方位开展教学，循序渐进地引导孩子学好英语。

教材名称不一样,其实内容大同小异,关键是老师怎么教? 条条道路通罗马,只是有的路要绕弯子,有的路充满荆棘,有的路是捷径。让孩子少走弯路，少花时间，家长少花银子，是我把经验与大家分享的初衷。个人认为3L还是不错的教材，简明实用，难度阶梯明显，以此教材为核心，再辅助电影教学、阅读教材、听力教材（小学听力和阅读100篇不错）。3-6年级抓紧点时间，每学年学一册，正好小学将4册学完，水平相当初中三年级水平，考南外英语水平足够了

4－6年级可推荐阅读和听力的书有：小学英语听力100篇，小学英语阅读100篇

确实值得推荐的两本书，但家长要注意，书中有些练习的答案是错的，家长千万不要认呆理。听力和阅读不要求精确，只要孩子能抓住大意，就行了，在一定的积累之后，孩子的能力就提高了。过分要求，会让孩子失去听、读的兴趣！！！在听读过程中，可以要求孩子多听几遍，但不能要求他们记单词或讲语法，单词只要能大概认得就行了。

向大家推荐孩子英语学习佳片：《六人行》。要求较高，孩子必须要学完3L第三册，才能适应。但也不要太苛求，孩子能听懂多少算多少，听不懂就看中文字幕。

发行公司：华纳 (Warner Home)　
　　影片类型：喜剧、电视剧集
　　字幕：英语、法语、西班牙语
　　碟片数量：20碟

问：我孩子上完3L第二册了，六年级，现在改上新概念合适吗？怎么有的老师说3L没有新概念对孩子有用。有时间请指点，

答：3L是精读教材，必须背、默，听力和阅读教材是追求量，是积累过程，所以要求不要高。可以改为新概念，但要把握住难度梯度。新概念和3L各有优缺点，3L更注重听说能力的培养，适合小学阶段教学，新概念更注重对语言现象的讲解和剖析，对考试有利。但说实话，新概念确实是本老教材，二十年前我上大学时就在学，现在虽然版本更新，但内容确实比较陈旧。随着社会的发展，语言也在不断更新，要学到鲜活实用的语言，必须看电影、听广播和看英文报纸。

问：曾经在公共汽车上听到一位“能干的”母亲楞是把孩子正确的发音“纠正”为错误的发音，想想她还是不懂英语的好。...

答：楼主的想法是对的。我的意思是：家长的主要作用是引导孩子，选择教材、引导学习方法。让有一定水平的家长辅导自己的孩子，并非让孩子跟模仿家长发音，而是跟录音模仿，家长起的作用是督促作用，并非手把手。即使我是这个专业的，在教育孩子的过程中，也只是让孩子去模仿录音，并不敢让孩子跟自己一句一句学。中国教师，水平再高，英语发音没问题，但语调和节凑大多不地道。只有长期生活在英语环境下的人，才能有比较地道的语调和节凑。我在国外工作时，碰到一些素养不佳的黑人，英语发音很差，语法错误很多，但在那个环境下的人都能明白他的意思，因为他语调和节凑很地道。没有在那个环境下生活过的人，很难体会到这一点。

孩子刚开始接受教育，不能与有口音的人模仿，否则将来会很难纠正。但在英语有了一定的基础之后，则必须多接触各种口音（大学专业听力课教材中就安排有印度和非洲人讲的英语）。我的观念是：孩子不必跟父母或教师模仿，但父母和教师可以纠正孩子的发音。

楼上这么多家长朋友的鼓励，是我将自己的教学体会、经验和教训拿出来与大家共享的动力。其实在教我孩子过程中也有很多值得反思的教训：

1、教学时间不够早，我是到二年级才教她的，主要原因是不想让孩子太累，但英语教育还是越早越好，我认为一年级开始教应该是比较合适的。

2、教学力度小，迁就孩子多，从二年级到六年级，才把3L学到第四册，如果抓紧点，可以再把新概念2－3册学一遍。这样小学阶段的基础就比较扎实了。其实英语教育就像喂猪，你喂得多，它就长得肥。这样高强度的英语教育虽然让孩子感到较累，但从长远看，她的初中、高中甚至大学就再不用烦神了，只要增加阅读量扩大词汇量就行了。小学生的脑子就像海棉，语言吸收能力特别强，是英语学习的黄金时期，如果错过这一时期，到初高中再抓，就很费力，虽然也能学好，但毕竟会浪费很大的精力。

3、对电影教学的价值认识不够，虽然给孩子看了一些片子，也教了一些，但教学方式研究不够，也没太重视。其实电影（动画）才是最好的教材（我现在的认识）。

问：我自己以前英语没学好，不能具体辅导孩子，但对学习方法的优劣还是有判别能力的，所以看到大将军的方法后立刻行动，买碟片，下字幕。而小孩子对这种学习方式很感兴趣，也很适应，所以每天自觉学上40分钟左右，前两天期末考试也没停顿，有点入了迷似的。目前第1部已看明白了，片中的很多插曲结合着音乐的期末考试也会唱了，也能背下1/2台词了，但尚未墨写。我想请教的是：到底要怎样程度才算把1部电影学透呢？第1部花了1个月时间（合计大约是20小时），是否要再快点？学多少时间为较合适？谢谢

答：一部电影，孩子能明白基本内容就行了，不要提太高要求，尤其是刚开始，以鼓励为主，孩子哪怕只听懂一二句，哪怕只会唱其中的插曲，你作为家长也要为他鼓掌。想想孩子小时候刚开始学说话，哪怕他吐出含糊的一个MAMA或BABA，父母们会欣喜若狂，给孩子无数个吻。孩子学英语，家长要有这份耐心就好了。英文片子看多了，孩子入迷了，你就不用烦了，孩子自然会自己想办法弄明白。

问：请您能否推荐一些适合他们小升初孩子的英文歌曲？学校要求学会两首英文歌曲。儿歌太简单，经典的英文歌好像也太难了。哦，孩子中文歌唱得也不怎样呢。

答：,这首歌很好！

www.kupig.cn 到此网站上下载英文歌曲。

最近网上有个“牛人”谈英语学习，很火，大家很欢迎。下面转一些他的文章，与大家共享。到“六一”了，看着全社会都在为小朋友忙活，牛哥也想为小朋友做点事情。针对宝宝学英语的问题写上几句吧——然而，宝宝自己是看不懂的，还是需要家长来落实。

让小宝宝很小的时候就开始接触英语，这是许多家长都在做的事情，但许多人的做法却是错误的（这里以宝宝的学习效果为中心，请原谅牛哥的直率），包括学习资料的选购和方法的运用。许多家长甚至亲自上阵，教小孩子读单词、读句子。这里只需要简单问几句话：“你自己的水平如何呢？希望小孩子将来和你的水平一样吗？”很显然，绝大多数的家长是没有资格这样教宝宝的（为了你自己的宝宝，不要觉着这里的话太难听）。不论大家怎样做，目的无非是想帮助宝宝学好英语。其实，就算我们不懂英语，按照正确的方法一样可以完成这一任务。

牛哥英语经前面部分花了大量篇幅告诉大家学习英语的正确方法，许多细节幼儿无法直接套用，然而如果善于触类旁通，还是可以总结出来让小宝宝学习英语的正确方法。

第一、确定宝宝要学习那种英语。这是一件比较难的事情。目前社会上针对幼儿的培训班以美国语为主，而将来进入学校——尤其是中学阶段，却是英式英语的天下。其实这个问题不必太费脑筋，一切随意。这个时候的小孩子主要是要有一个感性的认识即可，并不要求学多少知识；同时，小孩子的可塑性是很强的，一旦有一天要开始学习另外一种英语，也不会造成很大冲击。

第二、保证让宝宝接触地道的英语。幼儿参加英语学校，效果比较理想的情况下，我们才用得着去考虑第一个问题。如果发音始终不标准，那学什么英语在这里都没有任何区别了。小孩子模仿能力很强，发音的标准程度是检验学习效果的绝佳标杆。

家长们呢，往往因为对英语培训不够了解，在为孩子选择学习机构时比较盲目。进行比较的方法经常是打听，可是打听到的人跟自己水平其实也没有多大差别。说实际的，正如大家挑选时的感觉一样，在教学方面各培训机构都彼此彼此，只是有些地方可能硬件机构好一些，还主要表现在装修方面。授课老师，大家一般都是从学校找老师，都差不多；所选教材，各培训点也可以自由选择，所谓自编的教材与经典流行的教材，其实也差不多。这样下来差别在什么地方呢？

有人会立即想到：有些培训机构用得是外教。可惜的是，这正是我对许多培训机构不感冒的地方。

首先，外教不等于老外。当我们参观某培训机构时，摆一个或几个老外在那里往往具有迷惑性。然而，并不是随便拉来一个外国人都可以做外教的。比如我们希望孩子学习美国英语，教授他们的外国朋友却可能来自南非、澳大利亚，甚至一些连我们也第一次听说的地方。据了解，大多数培训机构为了解决这个问题，在外国留学生中寻找资源，只要能说英语、愿意来，根本不管对方说的是什么样的英语。

牛哥来举个例子，比如有人想学说陕西话，我们介绍一个河南老乡给他认识，再告诉他这两者同属北方语言，差不多。这明显是不行的事情，特别是我们说过大量的学习要依靠课外，让小孩子课上学一套，课下再跟着另外一套，有些不近人情。更为滑稽的是，一些培训机构并不安排固定的老外针对固定的一群小朋友，而是那个有空那个上，这样下来的混乱程度更甚一筹。

说句实在话，许多培训机构之所以安排老外在那里，主要原因还是装点门面。一节课近一个小时，老外只出现十几分钟，下来便是由他（她）的助教来进行。可怜的、真正的教学主角在这里被称之为“助教”，这是一种偷梁换柱的伎俩，我们不可迷信。因为众所周知的原因，老外的工资水平要高于国内的老师，所以造成这种局面。

其次，绝大多数所谓“外教”并不懂得如何“教”。小孩子要学那种英语，必须要求外教说得比较标准。应该承认，有一些培训机构在这方面是做了一定工作的，把关比较严格。可是话又说回来，说得好并不表示能够教得好。

面对幼儿，教东西有自身的规律，不能乱来。首先一点，语言的速度足够慢小孩子才可以听清楚，并在此基础上模仿、吸收。牛哥曾经现场体会过许多老外的教学，叽里咕噜来一句，然后让下面小同学跟着说，不管说的是否标准，只要快就连称“Good!”。这样明显是违背了学语言的科学要求，如此下去小孩子终究不明白具体的细节，结果只能越说越糟糕。

家长为小朋友挑选学习英语的地方，没有外教则以；如果有外教，一定要针对以上两个问题问清楚。我就曾见过许多父母，坐在休息室里等孩子下课，聊着天儿、笑呵呵地说：上节课是那个老外，这节课又换了。一幅蛮骄傲的样子，好像已经骑在了“八国联军”的头顶上，殊不知这样才不好。

好的外教资源稀缺，培训点的中国老师也不能陪伴在孩子周围，怎么办呢？很简单，利用教材所配的磁带或者CD、VCD。这些能够发出声音的资料，可以保证我们的孩子接触到地道的英语。它们的重要性在牛哥英语经前面的文章中已经反复提到，家长朋友一定要领会精神，妥善利用。

第三、课后才是重点。这些英语学校和他们的老师，起到一个引进门的角色，小孩子上完课后，如果不继续努力，就好像一个金矿，刚开采了一点点，突然决定就到此为止了。其实，接下来才是收获的季节，只要方法正确，学习才刚刚开始。

此时，主要得依靠家长的力量。家长需要主动想办法，调动孩子学习积极性，按照科学的方法指导他们进行学习。教育小孩子是一门复杂的学问，家长朋友必须在这方面多加努力，因为时间无法倒退，错误的教育方式必然给将来孩子的成长造成长期负面的影响。这些是大的方面，家长朋友们需要多读教育专家们的著作，吸取其合理的经验。教育方法不同，起点差不多的孩子可能会有截然不同的人生轨迹。

具体再回到英语学习的方面，家长要按照牛哥英语经的要求，监督、鼓励孩子多听的基础上认真模仿声音资料，以便留下良好的感性印象，不要走马观花，最后只见过程，没有实质。 说了这么多，其实牛哥真正最想说的又是另外一套：如果是形势所迫——比如升学的要求，或者具备独特的外部环境，可以保证小孩子比较轻松就学到地道的外语，那么学习外语并无不可；若非如此，那么只要方法正确，从初中开始再接触英语完全可以了，此前的学习行为只有一个结果——出力不讨好！

问：有没有既能口语交流流畅、应试绝对高分的英语学习方法呢？拜托！

答：口语流畅的大多能考高分，但能考高分的却不一定口语流畅。请问你在三岁前学说话阶段，你学过认字、学语法了吗？同样道理，小学英语教育是从学听说开始，大约学过2－3年的听说，才逐步重视文字学习（单词、句法等）。如果没有前几年的铺垫，一上来就叫孩子认读、剖析句子、死记单词，这样的方法培养出来必是个哑吧英语！学习语言，一定要掌握这个顺序！同样道理，一个普通话讲得标准的人不一定语文考试就好，而语文考试好的人普通话可能讲得就很差，标准不一，不能拿到一个层面上来考虑。现在的考试形式比较单一，不能说明问题，如果你孩子学英语只是为了拿高分，不是为了将来的发展，建议你就让孩子从一年级开始记单词学语法吧（可惜现在的试卷中还有听力题）。

前一段时间。曾答应过大家，将我教育孩子英语的经验和教训系统整理出来，与大家交流。周六在鼓楼广场，尽管天气炎热，还是来了很多家长，有的甚至将孩子带来了，真是很感动，大家在一起交流，我也学到很多。结合此次交流心得，谈一些个人体会（前面谈的都是原则，今天谈点具体的方法）：
1、家长的观念不改，孩子走哑吧英语的老路仍会重复。
我们这一代家长，大多学的是书面英语（哑吧英语的雅称），什么许国璋、薄冰、新概念，这些书，我们都看烂了，我们快成语法家了，我们也是英语考试专家。可我们的孩子也走这条路吗？在与一些家长交流时，我有一种担心。虽然来的家长大多赞同我的观念，可实际上也不自觉地流露出一种担心：不做作业，不进行单元测试，不记单词能学好英语吗？在我这里学英语，绝对不做练习，不考试，只有一个检验手段：孩子在能熟读课文、背诵课文之后，将它默写出来。如果孩子能将课文默写出来，还用学语法背单词吗？1－3年级以听说为主，4－6年级以默写课文、简单讲解词句语法现象，六年级可选择一本试卷集做一做。小学阶段，学校会安排做英语练习、背单词、教语法，不做重复劳动。
2、谁才是真正的英语老师。
真正的英语老师不是站在讲台上的那个人，而是一本适合孩子的书面教材、视听教材，那里的英语是最纯正，发音最标准，比外教还好！我们这些站在讲台上的人，是waiter and guide(饭店服务员和导游员），负责将美食端给学生，将风景指给孩子看。我会纠正孩子的发音，但绝对不会让孩子跟我读（除非我是BBC，VOA的主持人），我会组织学生学习，但绝对不代替学生来学，我不会在讲台上滔滔不绝，而是要让孩子来听说。英语与数学不一样，没有那么多为什么，也没有那么多深奥的道理。听多了、背多了、读多了，自然水平就出来了。
3、语法真的有那么重要吗？
语法是语言学家从大量的语言现象中概括总结提练出来的规律，对于我们学习语言有一定的指导作用，对应付考试（考试讲求精确）有一定作用，但是我要说，对于一个一点英语感性知识都没有小学生，你跟他讲语法，实在不可思议。说实话，我对英语语法的真正理解，是英语专业大学毕业后才获得的，以前都是死背的。人的认知，是从感性到理性而不是相反。整个中小学的语法知识只是整个语法体系的最基本的一部分，内容不多，集中时间突击一下，再做些练习，掌握应不是困难的事。小学阶段，在学习课文的过程中，顺便解释一下，不必专门讲解。听多了，读多了，你说出来的英语、写出来的英语，自然就符合语法。当然为了考试拿高分（试卷讲求精确），还得做点练习，这个工作放到六年级去做不迟。
4、小学生应怎么学英语？
很简单：LRR（LISTEN READ AND RECITE）听、读、背。与我们学开车一样，不要讲过多的理论和方法，上路，开车的公里数就是你驾驶技术高低的指针。孩子听的材料越多，阅读的英语越多，背诵的课文越多，你孩子就越厉害。当然这中间有许多教学技巧和方法，这就要看老师的水平了。
5、再总结几句心得：小学英语教育宜早不宜迟，强度要大内容要丰富，教育要系统连续，不能三天打鱼两天晒网。

问：我孩子也是小学六年没上过英语培训班，没接触过３Ｌ，在校英语成绩不错，也就没重视，但前不久孩子刚参加了小升初中的分班考试，让我改变了想法，孩子反映英语考试很多题看不懂，虽然是语文外语是一张卷子，所占比值不大，但仅凭学校的教学显然是不够的，因此我想请教大将军：暑假里让她听读背一份教材，是３Ｌ第几册好呢，还是小学听力阅读１００篇好呢，还有马上进入初一后是不是就可以在家开始新概念的学习？谢谢了！

答：建议初中阶段，孩子的英语学习由听说开始转向大剂量阅读。教材以3L3－4册或新概念2为佳