队伍正规化建设现场会:第十课时 利用太阳能 5-2-10

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/03/29 23:23:04
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备课人:                                五年级第一学期科学教案
备课日期
2011.10.4
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课   题
第二单元 光
第十课时  利用太阳能
授课课时
第一课时
课 型
新授课
学习
目标
及重
难点
【教学目标】
科学概念
1. 对人类利用太阳能的未来提出大胆的预测;
2. 能对本地区利用太阳能的情况开展调查;
3. 体验到太阳能的利用也有一些困难(科学所能解决的问题是有限的,技术在科学推广中是重要的);
4. 意识到人类还需要大力加强科学技术的研究,促进科学和技术的进步;
5. 了解太阳能的基本特点;
6. 了解太阳能在生活中的利用。
教学重点:知道太阳能在生活中的利用 。
教学难点:了解太阳能的利用所遇到的难题。
教法
【教学准备】太阳能的相关资料或科普读物
教学过程
【教学过程】
一、引入:
师:“地球上的能量绝大部分来自太阳,太阳能取之不尽、用之不竭。但如何利用这一宝贵资源,却是摆在人类面前的一个难题。”
二、探究内容:
1. 讨论。
·太阳能有哪些优点?(将太阳能与其他能源相比较。)
·太阳能的利用遇到了哪些难题?
·有哪些办法能解决这些难题?
·我们所在的地区对太阳能是怎样利用的?
2. 查阅资料。
让学生将查询到的资料进行收集,可以展评的方式相互学习。
·利用太阳能的历史概况。
·世界各国利用太阳能的现状。
·我国利用太阳能的概况。
·利用太阳能的各种技术。
3. 展望人类利用太阳能的美好前景。
·解决人类能源缺乏的办法。
·我们对人类利用太阳能的最新认识。
三、全课总结。
四、课后拓展。        你对利用太阳能的想法。
教学后记:
附:
什么是太阳能
太阳能是太阳内部连续不断的核聚变反应过程产生的能量。
尽管太阳辐射到地球大气层的能量仅为其总辐射能量(约为3.75×1026W)的22亿分之一,但已高达173,000TW,也就是说太阳每秒钟照射到地球上的能量就相当于500万吨煤完全燃烧产生的能量。地球上的风能、水能、海洋温差能、波浪能和生物质能以及部分潮汐能都是来源于太阳;即使是地球上的化石燃料(如煤、石油、天然气等)从根本上说也是远古以来贮存下来的太阳能,所以广义的太阳能所包括的范围非常大,狭义的太阳能则限于太阳辐射能的光热、光电和光化学的直接转换。
太阳能既是一次能源,又是可再生能源。它资源丰富,既可免费使用,又无需运输,对环境无任何污染。但太阳能也有两个主要缺点:一是能流密度低;二是其强度受各种因素(季节、地点、气候等)的影响不能维持常量。这两大缺点大大限制了太阳能的有效利用。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火;利用太阳能来干燥农副产品。发展到现代,太阳能的利用已日益广泛,它包括太阳能的光热利用,太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。
五、板书设计:                     第二单元 光
第十课时  利用太阳能
1. 对人类利用太阳能的未来提出大胆的预测;
2. 能对本地区利用太阳能的情况开展调查;
3. 体验到太阳能的利用也有一些困难(科学所能解决的问题是有限的,技术在科学推广中是重要的);
4. 意识到人类还需要大力加强科学技术的研究,促进科学和技术的进步;
5. 了解太阳能的基本特点;
6. 了解太阳能在生活中的利用。
六、作业:
七、课后反思: