偶看新闻肥西县新高中:2011高考英语全国卷(广西卷)分析及2012年英语高考备考建议
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/30 10:12:54
2011高考英语全国卷(广西卷)分析及2012年英语高考备考建议
试卷总体分析：
相比往年，2011年高考英语全国卷试题（广西卷），稳中求新，保持了一贯的命题思路。没有偏题怪题，强调对基础知识和基本技能的考查，呈现了基础性、交际性，突出考查了对英语学科语言运用能力，试卷结构由易到难，梯度把握得比较好，有利于高校选拔人才，同时也强有力地指导了高中英语教学。
各类题型分析：
听力理解
2011年全国高考英语卷听力与近几年相比没有大的变化，听力材料大多是日常交际场景。例如:第一个小对话为戏剧评说：Jack与他的女同事讨论他们看过的一部戏，对话中的女士问：“Jack, How do you like the play? ”Jack回答说：“It’s a simple story with a happy ending but luckily they had a very strong actor…”;第二个对话为寻找宾馆：两人在找离他们的说话地方约five blocks远的，在某一个Chinese restaurant附近的，national bank对面的hotel;第三个对话内容为两人不见不散，相约见面：对话中男士说：“Let’s meet at twenty to five.”,女士答“Well, could we make it twenty past five?”男士说：“That’s a bit late for me . I could manage ten past.”女士说：“OK. See you then.”；第四个对话中两人谈论将要出门踏青的事。男士问：“What time are we leaving for the outing?”女士答：“I’ll phone you tomorrow….”第五个对话为某女士知恩图报，邀请他人看电影，感谢他对自己的帮助，对话开始时女士说：“Thanks for all you’ve done for me. Hey, listen, would you like to go to see a film sometime?”男士答：“Yeah. That’ll be great. I’d love it.”第六段说的是Ben下午将邀请几个校友，在公园里开同学派对一事；第七个对话主要内容为Messy 的假日旅游情况；第八个对话说的是吸烟有害，特别强调了一个鲜为人知的话题：“third-hand smoke”对健康同样有害；后面的第九和第十个对话的难度相对较大，第九段说的是媒体旅游栏目Today’s City主持人邀请嘉宾Michelle Ray介绍她所生活的一个中等规模的旅游城市Louisville的旅游亮点。第十个对话内容是节目主持人请 Dr. Garfield给人们介绍有关做梦的好处,姑且称之为“智”人说梦。在所有这些对话的朗读过程，语速适中，语调自然，情感真实，没有生僻词语，侧重考查考生在规定时间内对听到的语言信息的反应能力和理解能力。考生需要冷静听题，细心捕捉关键词，方可找出答案。
单项选择
本套试卷的单项选择题较好体现了高考命题要“注重基础、强调运用、突出能力”的指导思想。它涵盖了省略、倒装、时态、语态、非谓语、定语从句、宾语从句、（让步、时间、原因）状语从句、主语从句、动词短语、介词、代词、连词、冠词、交际用语、虚拟语气、惯用法及构词法等语法知识，体现了立足基础，侧重应用的命题原则。既注重语言形式和语言内容，又强调在特定语境中灵活运用语言的能力。题干简洁却能创设一个较为完整的语言情景。重点考查倒装、非谓语、从句、动词、介词、构词法等。要求考生具备扎实的基础知识，熟悉2011年《英语科考试说明》里的考试要点，考生若在复习阶段能认真研究各地近五年的高考真题，就不难发现今年广西所使用的这套全国卷中，15个单项选择题中就有4个小题跟往年其他省市的高考题目甚为相似：
本套试卷的
22. Try _________she might, Sue couldn’t get the door open.
A. if B. when
C. since D.as
与05年广东卷的23. ______,
A. Try as she might B. As she might try
C. She might as try D. Might she as try
几乎完全一样。
本套试卷的
25. — Someone wants you on the phone.
— ________ nobody knows I am here.
A. Although B. And
C. But D. So
与05年北京卷的
22. — Somebody wants you on the telephone.
— __________ no one knows I’m here.
A. For B. And
C. But D. So
如出一辙。
本套试卷的
28. Only when he reached the tea-house____ it was the same place he had been in last year.
A. he realized B. he did realize
C. realized he D. did he realize
与08年重庆卷的
26. Only when I left my parents for
A. I realized B. I had realized C. had I realized D. did I realize
则有异曲同工之妙。
本套试卷的
30. The form cannot be signed by anyone ________ yourself.
A. rather than B. other than
C. more than D. better than
与09年浙江卷的
10. It took _______building supplies to construct these energy-saving houses. It took brains, too.
A. other than B. more than C. rather than D. less than
和08年全国I 卷的
25. The lawyer rarely wears anything other than jeans and a T-shirt ______ the season.
A. whatever B. wherever C. whenever D. however
的四个选项中均出现了 other than (除非) 这个常考热点词汇。
由此可以看出，作为指导高三学子，迎战2012年高考的毕业班英语教师，应该了解这几年全国各地的高考真题，并最好能建立有自己的语料库，按一定的要求，对这些题目进行分门别类，高效地对毕业班学生进行辅导，把抽象的语法规则形象化，将零散的要点系统化，帮助他们建立较为完整的知识结构，逐步提高解决实际问题和解答问题的能力。
完形填空
本套试题选取了一篇富有思想性和教育性的材料作为完形填空，试题保持了往年完形填空以记叙为主的风格。记叙了在一次对教育方式与方法的讨论中，一位女士20年前在科学课上的经历。当年17岁的她看着头一次给她上课的教授捧着一个装有几粒干豆的瓦罐，大步流星地走进教室，将手里的瓦罐往讲台上一放之后就让学生猜罐里面装有几颗豆，同学们一下便七嘴八舌地大声说出自己的答案，热情很高的这位姑娘蛮以为凭自己的直觉说出的答案会“猜中”，没想到她竟没猜对，教授本来是想以这种方法告诉大家：学习他的这门功课绝不能象猜瓦罐里的干豆那样，光凭直觉。按教授的话说，就是“Never trust your own senses.” 探究未知世界要靠科学方法而不是靠直觉。可他却忘了两件事：一、17岁的年轻人认识世界的工具——直觉或者说一手经验被他没收了；二、他只告诉学生不要怎样，而代之以什么具体方法，他没有给学生讲清楚，因此，本来有浓厚学习兴趣的她当天下午就没去听课，而且后来也一直没对这门学科有半点兴趣。本篇材料语言原汁原味，描写细致逼真，文章可读性强，文章第一段末的about 20 years ago和第三段开头的 Twenty years later,给学生揭示了看似明朗的时间线索，乍一看容易，但是细心的考生会意识到 作者兼用了直接引语和间接引语两种叙述手法，使这条线索变得模糊不清，大大增加了深入理解的难度，从而使本篇文章具有很高的区分度。这一类文章我一般要求学生要把其中的一种叙述手法(直接引语或间接引语)换掉，以使时间线索明朗化，降低理解难度。另外本篇材料要求学生对discussion, education, course, contain, professor, announce, march, method, voyage, frighten 等实词的中文意思要熟练掌握，考生需要具备较厚的词汇基础，特别是第44空，用到动词短语 see himself as…(自认为……..) ：第48空所在那句…could not accept or________ or后面隐含着一个与上文重复的not.相当一部分考生或因思维不严谨，或受方言表达习惯的负迁移影响，从而错误地选 D项 refuse(拒绝)：第54空 需要运用上下文的提示合理推测，当时小姑娘的感受(feeling small and frightened 觉得渺小、害怕—— 后来完全放弃科学课) ，没有一定的综合运用英语的能力，实难找到答案。词汇方面的准备就靠平时学生复习阶段的日积月累了。老师能耐再大也帮不上忙。
阅读理解
2011年广西卷阅读理解题遵循《英语科考试说明》，题型与往年保持了一致，难度亦基本相当。稍有点难度的单词都有汉语注释。阅读题目全面考查了细节题、推断题、主旨题、词义猜测题。在选材上覆盖面广，语言地道，文体特征鲜明。应用文、记叙文、说明文各一篇，新闻两篇；阅读题材反映时代主题。
A篇为记叙文：温情怀念作者童年时全家与送奶工的友谊。赞美了温暖的人情。
56题. milkman 指送牛奶上门的牛奶工人。据Para1得知：“我”5岁大的时候，出于好奇常盯着给家里送牛奶的工人腰带上的皮夹，善良朴实的milkman并没有粗暴地大声吼孩子，而是以25美分(a quarter)的代价哄他离开，充满童趣的幼年生活跃然纸上，据此意选C项。如果在考场上思路混乱，很容易会因文中的coin 与选项B中pay for存在的某种联系而乱选B项，有这样的思路的学生可能忽视了一个重要的事实：送奶工既上门服务，又要自己掏钱支付服务费，明显不合逻辑。或者他们把支付(pay for) 的方向理解错了。所以，老师指导学生复习时就要明确解释清楚这些结构：“付款人+pay+被支付人+for+某事物”；“pay for + 要买的东西”。
57题.本题的C选项有较大的干扰性。部分考生注意到Para4末尾描写到送奶工常常与家人一起吃饭，喝茶，就觉这家人似乎把那工人当他们自家的亲人对待了。可无论是把milkman视为亲人还是让milkman拿门钥匙都仅仅是表象，该题目问的是这些表象背后的实质——让milkman 门钥匙的原因。正如文章Para3，第二句所说：送奶工与这家人之间有一种亲切的人情关系，而这种温暖的人情是在互相信任，互相帮助的基础上产生的。到了冬天为了避免牛奶被冻坏了，他们便给送奶工大门钥匙，让他将牛奶放进门，他们相信送奶工不会偷他们的东西。所以本题应选D项。对于此类题目，指导老师要提醒学生要注意掌握两个解题思路:一是要看看题目问的是现象还是问本质原因。二是要分析选项中哪些属于现象，哪些属于本质，万不能用一个现象解释另一个现象。哪怕这个现象原文中有描述也不能将其理解为本质原因。
58题. 据Para4得知：如今奶制品行业迅猛发展，大规模生产使得奶产品成本低，价格低廉，并随处可见，送奶工很难与大公司抗衡，送奶上门服务已经没什么利润，只好无奈地被挤出奶制品市场(has been driven out of the market), 这正是没有“home milk delivery的原因，故选B项。这题需要考生具备良好词汇基础。有的学生只记住drive 表示“驾驶”，忘了它还可以表示“驱使”、“驱赶”，同时误认为“Its service is getting poor”表示外部的服务环境/市场环境变得恶劣，从而误选C项。这也说明了基础知识的重要性。老师要经常告诫学生切不可忽视词汇的积累。
59题. 文章末段说到作者在乡下看到一个旧的 milk box,想起美好童年时光，就把它拿回家，将盒子planted 在后门廊那里，偶尔(Every so often) 他儿子的朋友到家里玩，常问他那个 milk box 是什么，作者就说起那个送奶工的故事，表明作者对那段美好的童年非常怀念，故选A项。有些考生可能误把原文中的planted(把…竖立起来)理解成了D选项中的planted (种)了，从而误选此项了。所以平时老师要大力气花培养学生根据具体的语境，判断单词内涵的能力。尤其是他们自认为很简单的单词。在特定语境中每个单词的意思都需要认真琢磨，不能主观臆断。
B篇为说明文，该篇作者饶有趣味地介绍了关于广告的历史。
60题.该题属细节判断题。问中世纪时的广告是什么样子的。被动语态、过去时态、动词类型等学得不好的考生会误选A项，因为学了多年英语的他们仍然认为 were employed 是表示“过去雇佣” 在他们看来这是“过去时态的主动语态”囧！因为他们后来还接触到了 were surprised 这类过去时态结构，您要是想给他们解释什么系动词were 不同于助动词were之类的，他们会更晕。Para1 提到那时的商人雇佣“town crier”在一些人多的地方大声宣传他们的产品，类似于当今社会的广告宣传。故选B项。要求考生细心阅读，寻找到此选项中的重要信息：were shouted out in public places以及原文中的重要信息：…to read public messages aloud to promote their good.
61题. 该题也属细节判断题。Para2告诉我们：到了十七世纪末，报纸开始流行，商家便利用报纸对产品进行宣传，成功地促进了产品的销售。故选A项
62题. Para 3 说到十八世纪的广告快速发展起来，广告设计师利用各种方法促销，他们更关注广告词、颜色、图案等的设计。故选D项。
63题. 题目本身不难，但粗心大意的话，就会误选D项。有的考生没注意该项中的Printing，看到前面的The development of…就惊喜若狂地选上D。囧! 其实 A项的 The Story of Advertising 就相当于The Development of Advertising。本题再次告诉我们：选项中貌似简单的单词其实不是我们想象中那么简单。若忽视语境，被思维定势约束，就会吃大亏。
C篇为新闻，反映一个号召民众关注“高个子”群体的社会组织TPCGB的缘起和影响。
64.题.本题为细节理解题。Para2说：TPCGB 发起运动号召人们关注那些长得高的人的特殊需求。文章末尾提到了该组织的号召得到了一些宾馆的积极响应并加长了房间里的床的长度。故选C项。很多考生也许认为提高宾馆，餐饮业的服务质量或重建就能解决问题，从而误选B项rebuild hotels and restaurants。可是如果重建后的宾馆和餐馆不给高个子们准备特殊尺寸的床、桌、椅等，问题依然不能决绝。因此不能选该项。
65题.据Para4 最后一句选B项
66题. 有的考生把题目误解为桌子不够大的餐馆应该怎么办，从而误选D项。题目问的是如果餐馆桌子不够大话会产生什么不好的后果。据Para5 的内容得知餐馆桌子不够大不够宽的话 ，高个子消费者会到其它地方就餐，这就意味着他们有可能失去这部分顾客。故应选A项。
67题.据Para4和 Para6得知:
D篇为新闻，反映在经济下滑，生活成本日渐高涨的社会背景下一些美国人不得不靠后院种菜，缓解生活压力的状况。
68题． 本题属词义猜测题。为了补贴家用Ms. Feeley将数种蔬菜引进菜园，还将旧的农舍改建成了chicken house(养鸡房) ，紧接着说它的resident(“居民”)下个月将到达。题目要求考生猜resident 在此语境下的具体含义。故选A项。
69题.该题正确选项是B中的lose weight(减肥)与Para1中的lose a few pounds 意思相同。由于pound 是多义词，可以指英国的货币单位英镑，也可以指重量单位磅。下文说到Ms. Rita 是美国人，所以平时不会经常使用英镑与他人交易，因此这里pound应该是指她的体重。lose a few pounds 就是因为扩大农场规模，需要日夜操劳，所以会“减轻体重”，但经营农场可以为家庭增加经济收入，减轻压力，同时还能帮助她减肥，正是她求之不得的“多赢”之一，所以该题选B。
70题.本题问为什么菜园养业在美国越来越受青睐，综合全文内容可以得知其社会背景是全美社会经济不景气。尤其是Para2的第一句很明确地表明了这个意思。故选D项。
71题. 主旨大意题。A项可以理解为“家庭粮食计划”；B 项可以理解为“菜园里的银行”符合本文大意；C项可以理解为“勒紧腰带的运动”；理解为D项可以“爱好种菜”，据Para1得知，喜欢旅游休闲的这些美国佬绝不是出于什么业余爱好去种菜。他们出此下策，实属无奈之举。故选B项。
E篇为广告类应用文，共4个招聘广告。NO.1：广播电台招聘音乐节目制作人；No.2：购物中心临时招聘人扮演圣诞老人搞促销；No3.税务局招聘财税会计助理；No4.计算机软件培训班招聘老师。按先后顺序各设一个对应的问题。为了节省时间，不用全部看完广告内容，大致看下广告的结构：标题——招聘岗位——应聘条件——待遇——招聘单位/联系人 ，即可快速寻找到相关信息。
72题.该题问:想到一个广播电台工作的话应该找谁联系。根据第一个广告末内容得知：有意应聘音乐节目制作人的请与Vacancies书面联系。故选A项。
73题. 题目问：想去购物中心临时扮演圣诞老人的应聘者的年龄条件和有效应聘期。选项A,B,C 均为其它3个广告的内容。例如A项所说的年龄条件（20岁到40岁左右）应该是软件培训师的年龄条件。圣诞老人扮演者的年龄最好在40以上。故排除A项。此岗位有效的应聘时间从
74题.据第三个广告得知：税务管理局招聘包括毕业新生在内的有条件的人任会计助理(Accountants Assistant)一职。故选C项。该题题干中的recent school graduates 与该广告中 的school leaver意思相同，表达方式不一样而已。要求毕业班的指导老师平时请学生务必注意这种高考命题特点。
75题.本题要求考生能够区别第一个和第四个广告中都提到的programme的不同含义，否则很容易误选D项。第四个广告的招聘单位Palmlace Limited 招的是有计算机程序编写(programme writing)经验的软件培训师而不是第一个招聘广告的音乐节目(music programme)制作人，故不能选D项，而要选C项。
阅读理解备考建议：
1、保证阅读量，每天坚持阅读;
2、精泛结合，精读以近年真题为主;
3、练限时阅读，35到40分钟完成5篇总词数约2200的文章;
4、注意总结各题型答题规律;
5、单词是理解的基础，要背才可能拿分，同时掌握考纲要求的构词法知识。
短文改错
2011年高考英语卷广西卷的改错题为一篇叙述文，作者描写中学时代的美好记忆。他在新疆的一所中学读书的时候，常常从自家带午餐到学校吃，扑鼻的饭香至今一直另人无法忘怀，下课铃声一响，他就与朋友们一道来到一棵大树下一起吃午餐。他最要好的朋友总是请他一起分享从家里带来的一种叫“馕”的面饼。美好的时光总是很短暂，转眼间他们中学毕业了，各自到不同的大学读书，只能在暑假时偶尔见上一面 ，也不知道何时能再吃上美味的馕，再与昔日的同窗好友共度美好时光。相信这样的人生体验，每一个高中生恐怕都不陌生，但要找出文中的错误则需要有扎实的基础、敏锐的判断、灵活的应变能力。假如考生注意到在复习时老师多次提醒的一条语法规律，即one of + 复数可数名词 的话，就能看出memory应该使用复数形式。如果不能确定改不改y的话, 那些细心的考生会参考阅读理解A段最后的那个自然段有其复数形式。第二行是考验考生细心观察能力、分析句子含义能力、辨别冠词的泛指或特指用法等综合能力的考查。如果不顾句子的含义，主观臆断这里的lunches是 泛指一日三餐，则有可能误改为lunch. 而认为that 代替上一行的“回忆（已经改为复数memories）”考生，则可能将它误改为 those 。就局部而言 这样改，好像解决了指代对象的前后单复数矛盾这问题，但只要考生对整句的意思稍加思考，不难看出前一行的memories 并非整个句子的主语，因为句子的主干是 one (代替one memory) is that (代替the memory) of…。此句分析至此。可以得到文章首句的意思为：“我”在新疆就读的那所中学带给我很多难忘的回忆，同学从自家带到学校的那些午餐是众多往事中 最美好的记忆之一。可以判断此句的lunches 应当是特指自带的午餐，前面应加the。第三行表示过去常发生的事应该用一般过去时态，故将动词原形hold改为动词过去式held。第四行大多数考生都会看出Since应改，但改成什么，又得费些神了。 改成 When, Once ,After, Immediately 似乎都合语法要求，但下行的finally 暗示此处填 When 最恰当。第五行初看没发现错误，暂时用铅笔打个√，待到其余各行均确定有误后再回头用签字笔确认打√，第六行要求考生明确used to do 和 was used to doing 的汉语意思不一样，并能根据上下文 ，判断此句的意思应该是“我的朋友过去常常让我跟她分享馕。”而不是“我的朋友过去习惯于做什么事，或适应做某事。”因此应该把was去掉。第七行 其实就是个送分题，没什么难度，馕是新疆地区一种特有的面饼 所以应该将副词pecially 改成形容词special，修辞kind。第八行要求考生知道cake为不可数名词，语法中被视为单数名词，应当用it 代替，而不当用原文中them来代替。第九行也是个送分题，笔者觉得or 改为and 或 so 都应该给分。最后的第十行考查动词think 的搭配，“想念某人”应该说think of sb.。总之改错题，难度不大，但要拿8分以上需要扎实的基础、灵活的思辨能力。因此本题区分度把握得很好。
书面表达
同往年一样,今年的书面表达是书信类应用文。材料如下:
假设你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心（Learning Center）的帮助，请按照下列要点写一封信。1、本人简介。2、求助内容。3、约定时间；4、你的联系方式Li Hua@1236.com Phone 12345678 。注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，已使行文连贯；3.结束语已为你写好。
试题材料情景真实，贴近生活，贴近实际，而且已经给出书信的开头和结尾，不需要再考虑格式问题。另外，材料也给出了内容要点。试题难度不大，比较好写。对考生来讲，在完成内容要点的情况下，可以适当发挥。考生在写作时，建议把握好以下几点：
1. 慎审题，开好局。下笔前要沉着冷静，仔细慎重审题，充分根据试题的所有提示材料，审清要求，审清体裁，明确人称、时态及内容要点等。这是写好书面表达的至为关键的第一步。
2. 巧谋篇，拟提纲。审清题后，就可以进一步按照考试要求进行布局谋篇了。在草稿纸上，可以先简单地草拟一下写作小提纲，列出需要使用的主要词汇、短语、句型等主要要点，并进一步修改定稿，这样再往答题卷上书写时，就会条理清晰。建议尽可能多使用简单句，多用自己熟悉有把握的词汇、句型。在保证准确的前提下，才可以使用较高级的词汇和句式，来增加得分的机率。
3. 提笔写，不留白。如果不是因为时间关系，英语书面表达一定要写。英语基础差的考生，可紧扣提示材料要求，尽量写些简单的句子，也能够拿到一些分数。但要注意：不要抄写试卷前面的完形填空、阅读理解，甚至写汉语拼音，来企图蒙混过关，这样做的结果只能是白费功夫，以零分告终。
4. 使用过渡词。为了使自己的书面表达上下连贯，行文紧凑，在写作时，可以在文中穿插使用一些连词、副词、短语和句型等。
5. 控篇幅，卷面美 。高考英语书面表达评分标准指出，考生的英语作文词数少于80词和多于120词的，要从总分中减去2分，因此，考生写作时，一定严格控制好篇幅，词数把握在规定的范围内。同时，还要注意书写工整规范，卷面整洁，尽量给高考阅卷老师一个好的第一印象。
6. 细复查，核误点。在答题卷上书写完毕之后，并不是答题已经结束了，还需要进一步把所写的内容核查一下，看一看是否有笔误、标点、拼写、时态等方面的错误。发现错误，不要乱涂乱改，以至于影响卷面整洁，得不偿失。修改时，可以像做短文改错题那样，使用缺词、删除符号来加以改正。
参考答案：
1-20 CABBA CBACB CAABC CABAC
21-35 ADCAC BBDAB CDACD
36-55 CDBDC ABDCA BDABA DCBCA
56-75 CDBA BADA CBAB ABDB ADCC
76.memory—memories 77. lunches前加the 78. hold—held 79. Since—When
80. √ 81. 去掉was 82.specially—special 83.them—it 84.or—and
85.over—of
Dear Sir/ Madam,
I’m LiHua, a Chinese student taking summer courses in your university. I’m writing to ask for help. Sometimes I have some difficulty in understanding what my literature teacher says in class, especially when she includes some idioms in her speeches. What makes me anxious most is that my listening is not good enough to grasp Mr. Belly, who teaches me spoken English. Luckily, I was told the other day that you offer help to whoever has trouble in English learning. I’d appreciate it if you could give me a hand. I don’t know if it is convenient for you, but I have no class on Monday afternoons. Please let me know whether or not it is OK. My e-mail address is lihua@1236.com and my telephone number is 12345678. Thank you.
Look forward to your reply.
Yours,
LiHua