偶看新闻安徽省无为县初中:班级管理---农民工子女教育问题
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 22:47:40
编者的话：农民工子女教育问题现在是一个非常值得关注的话题，因为它将影响到至少一半农民后代的发展。从赵老师的案例中，我们看出了她用智慧和爱心照耀着农民工的子女们，使不少的孩子能够在健康、自信中快乐中成长。但是，善待这些孩子，进行科学的教育方法，仅仅只靠这些方法是不够的。正如，赵老师在反思中最后写道：这是我和家长最忧心如焚的问题。谁来管管这些孩子？救救这些孩子？我希望大家能够参与我们的讨论中来，献计献策，共同谋划好的教育环境和方法。
案例主题：善待农民工子女，让自信伴随其成长
案例背景：
这是一个典型的集城区、农民工子女于一体的班级。53名学生中，农民工子女占了80%。背井离乡的奔波、异常简陋的租住环境、语言不通的尴尬，再加上异乡人或多或少的歧视让刚刚萌生思想的孩子对自身的处境有了认识，自卑心理从此如影随形。他们因此与身边的同学和老师会产生隔膜、对抗甚至仇恨。还有他们的父母自身文化水平不高，加上为谋生存的打拼，自顾不暇，常常让他们独处，他们更显得寂寞无聊。
案例内容：如何关注农民工子女教育现状，消除他们内心的阴影？
案例分析：
“赵老师，我们不识文化，也没得什么时间来管娃儿，请你帮我们管严点，娃儿不听话，你尽管打嘛，我们不怨你，还要感谢你。”这便是众多打工家长最真诚朴素而又陈旧滞后的教育观念。他们的惭愧、自卑、无奈、担忧与祈盼等复杂的心情都尽显其中。因此，在首届家长会上，我面向全体家长承诺：教育不分地区，班上每个孩子我都会一视同仁。我的工作目标就是竭尽所能，创建出一个优秀的班级，让每个孩子学有所获，学有所乐。同时特别强调自己也来自农村，深知农村生活的艰辛与不易，大家有什么困惑、要求，尽管说，不要有任何顾虑，我一定认真考虑，努力解决。由于我的坦诚与真心，我与家长的距离一下子被拉近了许多。在以后的交往和接触中，他们从一个个事例中深深感受到我的确在他们的孩子身上花了不少精力和心血，且成效显著，所以渐渐地，他们及其孩子脸上终于有了自信的光芒，而我在他们心目中的信任度也与日俱增。
记得刚入学时，由于城乡两地孩子学前或课外受教育情况参差不齐，加上语言障碍、家庭环境的迥异等因素，所以部分外来学生的语文学习效率远远不及城区孩子，我非常着急也非常恼火，甚至还有抱怨，觉得这样组班太不科学，简直让人不可思议，无法教。尤其是中途转入的插班生，基础差，又没有一个良好的学习习惯，从来不知道要做作业，更让人无所适从。一时性急，我就会质问：你究竟转来做什么的？你不学习，干脆回老家去。你的父母把你转来容易吗？------然而只知抱怨又能解决什么呢？还得静下心来想办法。首先我根据学生来源、学习习惯、接受能力等，将全班学生大致划分了几个层次，改变了教学思路和方法，做到因材施教，有的放矢。同时利用课余、午休或放学时间，对仍有困难的学生进行交流和辅导。有时一辅导我就忘记了时间，忘记了吃饭。我就“请客”，与学生共同进餐，共同伏“案”午休。就这样，我用自己的真心和真情去感动着每个孩子及其家长，因为我知道在他们内心深处，他们最惧怕的不是抱怨和批评，而是你对他们的宽容、理解和厚爱。果然不出我所料，孩子们逐渐活跃起来，慢慢摸出了学习的门道，感受到了学习的乐趣，自信心溢于言表。城乡两地之间孩子们的差距也随之缩小，语数平均成绩、优秀率始终居年级之首。
到三年级时，学生要开始学英语了。很多父母连母语都无法辅导，更何况是英语呢？有过语文学习教训的我又开始积极想办法，如何让学生少走弯路。开始，我想到了英语复读机这一辅助用具，就向学生去宣传，结果城区的孩子很快买回，而外来学生家长却无动于衷。很想开家长会时再做做工作，又觉为时太晚，因为我们学校一般把这一天安排在期中测试后。良好的开端是成功的一半。我不能让学生好不容易建立起来的自信毁在英语这只拦路虎上。于是，我利用下班的时间分三次上门走访了所有外来学生，其主要目的在于说服他们的家长尽量满足小孩的学习用品。那一周，就为了达到这一个目的，相同的话我差不多说了四十遍。说句实在话，每当我来到一个个学生的家庭，看到有的学生就生活在仅一灶、一床、一桌、几凳的简陋、潮湿、低矮、阴暗的出租屋里时，我的心好痛，一个字都难以启齿。但为了孩子，我还是开口了。好在家长理解了、感动了，看在我开黑了还在四处家访的份上，他们总算给孩子们买了英语复读机和配套磁带。好在孩子们也很争气，期末测试时人人过关，总成绩也名列前茅。
有了成功的喜悦，无论是学生还是家长，他们已完全认同了我的教育理念：不要担心孩子学不会或不愿学，而是要多考虑给孩子创造了学习的良机没有。再富也不能无视教育，再穷也不要忽略教育。所以在以后的教育教学中，我再也没有为学生买学习用具或交什么活动参赛费等操心。比如一年一度的科技节，我班自主参与车模竞赛的男生就达100%。音乐课上所需的竖笛，普及率达100%，学口风琴的近60%。尤其是每当六一国际儿童节，看到自己的孩子与城区的同学身穿相同的校服，手拿相同的乐器，登上相同的舞台，共奏同一首乐曲时，一些家长那历经沧桑的脸上不禁露出激动的神情。现在，我班还有家长甚至勤俭节约，不惜花数百元给学生报了作文班、英语班、数奥班、足球班等，以丰富学生课余生活，增长其见识。家长教育观念的转变可见一斑。
教育效果：
正是由于家长教育观念的转变，与我形成教育共识，四年来，在他们的理解、支持和配合下，我的教育教学工作开展得比较得心应手，且取得了一定成效。第一，学生自信心强了，学习劲头足了，很多学科总成绩都在年级之首；第二、学生综合素养提高了，班级荣誉感强了，连续四年被学校授予“优秀中队”的光荣称号。我本人也因成绩突出，被评为伍家区师德标兵和优秀辅导员。
教育反思：
教育学生需要家庭、社会、学校三方面的结合，这是一个永远也不容怀疑的育人真理。作为一名班主任，如何赢得家长的信任和配合，达成教育共识，是一个值得深思的问题。上述案例中，我付出了自己的真心、爱心、耐心和细心，终于获取他们的点滴理解和支持，让我看到学生们取得的点滴成绩或进步，也初步体会到一种职业幸福，觉得教师这个职业在不断升华我的生活、塑造我的灵魂。然而仅仅做到这一点是远远不够的，这些流动之花依然柔弱，虽说在校内他们可以享受着爱的阳光甘露，到了校外，他们则随时面临各种诱惑的挑战。随着年龄的增长，他们接爱新生事物的欲望越来越强，一些毫无自控能力的孩子一放学或放假便直奔网吧、台球室、影像室------一去便是数小时，甚至彻夜不归。
这是我和家长最忧心如焚的问题。谁来管管这些孩子？救救这些孩子？
案例主题：善待农民工子女，让自信伴随其成长
案例背景：
这是一个典型的集城区、农民工子女于一体的班级。53名学生中，农民工子女占了80%。背井离乡的奔波、异常简陋的租住环境、语言不通的尴尬，再加上异乡人或多或少的歧视让刚刚萌生思想的孩子对自身的处境有了认识，自卑心理从此如影随形。他们因此与身边的同学和老师会产生隔膜、对抗甚至仇恨。还有他们的父母自身文化水平不高，加上为谋生存的打拼，自顾不暇，常常让他们独处，他们更显得寂寞无聊。
案例内容：如何关注农民工子女教育现状，消除他们内心的阴影？
案例分析：
“赵老师，我们不识文化，也没得什么时间来管娃儿，请你帮我们管严点，娃儿不听话，你尽管打嘛，我们不怨你，还要感谢你。”这便是众多打工家长最真诚朴素而又陈旧滞后的教育观念。他们的惭愧、自卑、无奈、担忧与祈盼等复杂的心情都尽显其中。因此，在首届家长会上，我面向全体家长承诺：教育不分地区，班上每个孩子我都会一视同仁。我的工作目标就是竭尽所能，创建出一个优秀的班级，让每个孩子学有所获，学有所乐。同时特别强调自己也来自农村，深知农村生活的艰辛与不易，大家有什么困惑、要求，尽管说，不要有任何顾虑，我一定认真考虑，努力解决。由于我的坦诚与真心，我与家长的距离一下子被拉近了许多。在以后的交往和接触中，他们从一个个事例中深深感受到我的确在他们的孩子身上花了不少精力和心血，且成效显著，所以渐渐地，他们及其孩子脸上终于有了自信的光芒，而我在他们心目中的信任度也与日俱增。
记得刚入学时，由于城乡两地孩子学前或课外受教育情况参差不齐，加上语言障碍、家庭环境的迥异等因素，所以部分外来学生的语文学习效率远远不及城区孩子，我非常着急也非常恼火，甚至还有抱怨，觉得这样组班太不科学，简直让人不可思议，无法教。尤其是中途转入的插班生，基础差，又没有一个良好的学习习惯，从来不知道要做作业，更让人无所适从。一时性急，我就会质问：你究竟转来做什么的？你不学习，干脆回老家去。你的父母把你转来容易吗？------然而只知抱怨又能解决什么呢？还得静下心来想办法。首先我根据学生来源、学习习惯、接受能力等，将全班学生大致划分了几个层次，改变了教学思路和方法，做到因材施教，有的放矢。同时利用课余、午休或放学时间，对仍有困难的学生进行交流和辅导。有时一辅导我就忘记了时间，忘记了吃饭。我就“请客”，与学生共同进餐，共同伏“案”午休。就这样，我用自己的真心和真情去感动着每个孩子及其家长，因为我知道在他们内心深处，他们最惧怕的不是抱怨和批评，而是你对他们的宽容、理解和厚爱。果然不出我所料，孩子们逐渐活跃起来，慢慢摸出了学习的门道，感受到了学习的乐趣，自信心溢于言表。城乡两地之间孩子们的差距也随之缩小，语数平均成绩、优秀率始终居年级之首。
到三年级时，学生要开始学英语了。很多父母连母语都无法辅导，更何况是英语呢？有过语文学习教训的我又开始积极想办法，如何让学生少走弯路。开始，我想到了英语复读机这一辅助用具，就向学生去宣传，结果城区的孩子很快买回，而外来学生家长却无动于衷。很想开家长会时再做做工作，又觉为时太晚，因为我们学校一般把这一天安排在期中测试后。良好的开端是成功的一半。我不能让学生好不容易建立起来的自信毁在英语这只拦路虎上。于是，我利用下班的时间分三次上门走访了所有外来学生，其主要目的在于说服他们的家长尽量满足小孩的学习用品。那一周，就为了达到这一个目的，相同的话我差不多说了四十遍。说句实在话，每当我来到一个个学生的家庭，看到有的学生就生活在仅一灶、一床、一桌、几凳的简陋、潮湿、低矮、阴暗的出租屋里时，我的心好痛，一个字都难以启齿。但为了孩子，我还是开口了。好在家长理解了、感动了，看在我开黑了还在四处家访的份上，他们总算给孩子们买了英语复读机和配套磁带。好在孩子们也很争气，期末测试时人人过关，总成绩也名列前茅。
有了成功的喜悦，无论是学生还是家长，他们已完全认同了我的教育理念：不要担心孩子学不会或不愿学，而是要多考虑给孩子创造了学习的良机没有。再富也不能无视教育，再穷也不要忽略教育。所以在以后的教育教学中，我再也没有为学生买学习用具或交什么活动参赛费等操心。比如一年一度的科技节，我班自主参与车模竞赛的男生就达100%。音乐课上所需的竖笛，普及率达100%，学口风琴的近60%。尤其是每当六一国际儿童节，看到自己的孩子与城区的同学身穿相同的校服，手拿相同的乐器，登上相同的舞台，共奏同一首乐曲时，一些家长那历经沧桑的脸上不禁露出激动的神情。现在，我班还有家长甚至勤俭节约，不惜花数百元给学生报了作文班、英语班、数奥班、足球班等，以丰富学生课余生活，增长其见识。家长教育观念的转变可见一斑。
教育效果：
正是由于家长教育观念的转变，与我形成教育共识，四年来，在他们的理解、支持和配合下，我的教育教学工作开展得比较得心应手，且取得了一定成效。第一，学生自信心强了，学习劲头足了，很多学科总成绩都在年级之首；第二、学生综合素养提高了，班级荣誉感强了，连续四年被学校授予“优秀中队”的光荣称号。我本人也因成绩突出，被评为伍家区师德标兵和优秀辅导员。
教育反思：
教育学生需要家庭、社会、学校三方面的结合，这是一个永远也不容怀疑的育人真理。作为一名班主任，如何赢得家长的信任和配合，达成教育共识，是一个值得深思的问题。上述案例中，我付出了自己的真心、爱心、耐心和细心，终于获取他们的点滴理解和支持，让我看到学生们取得的点滴成绩或进步，也初步体会到一种职业幸福，觉得教师这个职业在不断升华我的生活、塑造我的灵魂。然而仅仅做到这一点是远远不够的，这些流动之花依然柔弱，虽说在校内他们可以享受着爱的阳光甘露，到了校外，他们则随时面临各种诱惑的挑战。随着年龄的增长，他们接爱新生事物的欲望越来越强，一些毫无自控能力的孩子一放学或放假便直奔网吧、台球室、影像室------一去便是数小时，甚至彻夜不归。
这是我和家长最忧心如焚的问题。谁来管管这些孩子？救救这些孩子？