摩托车国外车架号查询:2009—2010学年第二学期五年级数学教研计划

洛社中心小学五年级数学组
2009—2010学年第二学期教研计划
一、主要工作目标：
1、围绕学校工作目标及《学校数学教学工作计划》，以《构建“学研式”课堂教学模式，促进学生学习方式的有效转变》为“改课”指导，积极实践“学研式”的数学课堂教学模式，努力提升“学研式”教学模式的有效操作流程、操作要素，落实数学教学四基目标，以此架构“自主、探究、合作、开放”的课堂特色，实施简洁、高效的数学教学工作，有效培养学生数学素养。
2、进一步加强教学常规的管理检查和教学进度、质量的监测，规范教学行为，认真落实“五严”规定，同时加强教研组的研讨氛围，结合教研组的人员特点，营造一支业务素质过硬的教师队伍。
二、主要工作措施：
1、围绕学校“深化改课，经验提升和问题攻坚双线并进，形成我校课堂教学特色”的要求，抓好课堂教学改革，继续循着“以学论教”“以生为本”的教学理念，践行自主、探究、合作、开放的教学方式的研究，探索具有数学学科特色的具体操作流程，努力形成关于各操作要素的具体的操作原则和操作要领。主要从以下方面入手：
(1)进一步加强理论学习，把握“生本教育”的教学理念，加强“学研式”教学模式基本的操作流程（先学——交流——引领——内化——运用）的研究，实现“优化目标设计、重视学情分析、加强小组建设、关注问题设计、拓宽数学视野”的策略探索，进一步对“教材解读和教学目标设计”“先学内容设计”“教师的有效引导”等问题在研究的基础上梳理操作细则，提升理性认识。
（2）结合校级及组内教研课推进“学研式”教学模式的研究，在对去年的成功教学案例进行整理的基础上选定本学期研究的典型案例，针对不同教学内容和不同的题材，研讨在实际教学中的解决办法，通过案例研究使组内教师对模式运用中的关键要素或关键问题作理性思辨和针对性建构，力求在将小米和刘轩敏两位老师的校级教研课能有所体现。
（3）在平时的教学活动中，倡导组内教师围绕“改课”研究多探讨，探究教育教学中的热点和难点问题，集思广益，促进教师反思，促使教师有所收获，同时结合论文撰写能够形成相应的书面材料。
(4)积极参加学校沙龙，数学QQ群等研讨活动。
2、继续做好数学学科教学常规梳理工作，使老师备课、上课、作业批改等常规更具规范性和严肃性，能在“五严”要求下探索轻负高效之路，努力提高课堂教学效率，使学生在轻松愉快的学习中提升学习成绩。要做到：
（1）备课：根据学校备课要求认真备课，恰当用好优质教案，多进行集体备课，个人独立备课要有思想。结合“改课”的要求在教学目标、教学重难点、过程设计、练习设计方面有进一步的思考，及时撰写教学反思，能结合具体的教学过程对教学理念、教学思想进行深入的阐述，为今后的教学做好过程性的反思和积累。
（2）上课：结合教研课及学校对家常课听课的要求，认真上好每一节课，教师要在为学生创造民主平等的学习环境的同时提高应对问题的能力，加强自身的点拨、引导能力，从而能及时启发学生思考，帮助学生积累数学活动经验，感悟数学思想方法。
（3）作业批改：在保持原有的批改作业的优良传统的基础上，改进批改方式，作业批改与评价相结合，形式可多样化，有创新性的使用批改符号促进学生的思考，提高学生作业兴趣。
3、创造性的开展符合五年级学生特点的数学学科活动，主要活动有：
（1）围绕教科书中“你知道吗”引导学生搜集数学故事、数学知识的历史，以此为内容开展数学小报设计比赛，激发学生对数学学习的兴趣。
（2）在认识圆这一单元的基础上，开展“画出美丽图案的小小设计家”比赛。
具体组织：各位教师可以先组织班级学生开展活动，评选出好的作品到年级中进行比赛，评选出一、二、三等奖，颁发获奖证书，以此鼓励学生。作品上交时间：五月下旬
三、工作安排
小组教研活动安排：
周次
内容
周
次
内容
一
1、传达教研组长会议精神
2、安排本学期小组教研活动内容
3、制定教学计划和教学进度表
十
1、练习设计： 组织、指导学生出好期中评研卷
2、期中评研汇总
3、组内课例研讨：顾晓玲的组内教研课
二
1、制定教研组工作计划
2、第一、第二单元教材解读（刘轩敏）
3、理论学习：“学研式”课堂教学模式
4、集体备课：《确定位置》
十
二
1、第十单元教材解读（沈建国）
2、集体备课：《异分母分数加减法》
四
1、理论学习：新课程课堂教学目标设计
2、学习数学教学工作计划
3、第四、第五单元教材解读（将小米）
十
四
1、“学研式”课堂教学模式研究梳理与反思
2、数学学科活动反馈
六
1、理论学习：小学数学概念有效建构的实践研究
2、第六、七单元教材解读（顾晓玲）
十
六
1、制定复习计划
2、复习题梳理
3、期末教学常规自查
八
1、第八、第九单元教材解读（胡德运）
2、组内课例研讨：胡德运的组内教研课