偶看新闻怎么能选到好的车牌号:莎士比亚与背诵
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/01 21:47:10
背诵，必不可少的功课
我曾经写过一篇谈背诵有益的杂感．讲到古老的私塾教育．虽然其教学方式完全背离于时代，落伍于生活，但是，私塾的强调背诵。即使在现代语文教育中。也是不可忽略的一环。中国古代那么多的大学问家．谁不是从这种学塾里读出来的呢?他们读的许多古籍．都是小时候一篇篇背出来而终身不忘的。
我有一位住在乡下的外祖父辈的前清秀才。暑假期间，家长让我到他那里补习古文。
我说：“我不喜欢背。”
他说：“要学古文，就得背，而且必须背得滚瓜烂熟。”
他又说：“背多了，你就自然明白了。”
很久很久以后．我琢磨出来这位老秀才的见解。不无道理。对一个童稚气十足的孩子。给他讲“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，真是如让顽石点头．是不会有什么
效果的。但确如他所说，书背得多了，人长得大了，知识面也拓展了，还真是“就自然明白了”。
我为一家出版社撰写《莎士比亚传》，在检阅大量资料时，发现这位文豪的童年，也是在背诵中开始他的文化积累的。幼年的莎士比亚要在天不太亮的时候．就到学校坐在课桌前去，捧着“角书”(用磨薄了的角质物保护住的课本)念拉丁文．背拉丁文……
我记得凌叔华记辜鸿铭的文章中说．这位民国后还拖辫子的满清遗老，留洋归来，在北平当大学教授，能够一口气背诵出上千行的密尔顿《失乐园》。看来，背诵，启发智慧，增加修养，激发才华，加深记忆，在语文教学中的重要性，不言而喻。
解放后的语文课本．在一度厚今薄古的文化思潮下，古汉语的篇幅，在教科书里是屈指可数的。所以，这一时期在校学习，尔后成为作家的同行．尽管他们非常努力地在充实自己，仍然时不时要暴露出他们传统文化方面的相对弱势，出现完全不应出现的语文知识方面的硬伤。
所以，我主张语文教学中的背诵，从做学生开始，背诵我们这个五千年文化中的精彩篇章，这样持之以恒，不仅会构成一生享用不尽的文化财富——你要是能背诵出一百首唐诗。比一首也背不出来的人，肯定有着不同的精神世界——而且据科学家研究人脑．只是不大的部分被使用着．更多的部位实际是在闲置着的。因此，强记硬背，是激活开发脑细胞的再好也没有的手段。更何况古汉语的音节，言简意赅，古汉语的语法，短句多，长句少，复合句更少，是最适宜于记忆和朗诵的。
古诗的教学．有两种不正确的观念，一是嫌它古，二是嫌它难教难学。
先说古。古老的并非都是陈旧的，麦稻菽粟，发掘远古的墓葬就有发现．但是至今仍然离不了它们．离了它们就会饿肚子。古诗中自有历古常新者在，其中涵蕴的爱国精神，热爱人民、热爱生命、热爱大自然的精神．还有高妙的语言艺术．都是世世代代饮之不竭的、无可代替的甘泉。
再说难。教学古诗．基本方法是让学生熟读背诵．感受其中的诗美．受到熏陶感染。教师只消略加点拨，学生不懂的，留待以后加深理解。我幼时读《三字经》，“人之初，性本善”，背得烂熟但不懂，长大了才知道。一时弄不懂，以后才明白．是阅读中常有的事。
我曾经写过一篇谈背诵有益的杂感．讲到古老的私塾教育．虽然其教学方式完全背离于时代，落伍于生活，但是，私塾的强调背诵。即使在现代语文教育中。也是不可忽略的一环。中国古代那么多的大学问家．谁不是从这种学塾里读出来的呢?他们读的许多古籍．都是小时候一篇篇背出来而终身不忘的。
我有一位住在乡下的外祖父辈的前清秀才。暑假期间，家长让我到他那里补习古文。
我说：“我不喜欢背。”
他说：“要学古文，就得背，而且必须背得滚瓜烂熟。”
他又说：“背多了，你就自然明白了。”
很久很久以后．我琢磨出来这位老秀才的见解。不无道理。对一个童稚气十足的孩子。给他讲“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，真是如让顽石点头．是不会有什么
效果的。但确如他所说，书背得多了，人长得大了，知识面也拓展了，还真是“就自然明白了”。
我为一家出版社撰写《莎士比亚传》，在检阅大量资料时，发现这位文豪的童年，也是在背诵中开始他的文化积累的。幼年的莎士比亚要在天不太亮的时候．就到学校坐在课桌前去，捧着“角书”(用磨薄了的角质物保护住的课本)念拉丁文．背拉丁文……
我记得凌叔华记辜鸿铭的文章中说．这位民国后还拖辫子的满清遗老，留洋归来，在北平当大学教授，能够一口气背诵出上千行的密尔顿《失乐园》。看来，背诵，启发智慧，增加修养，激发才华，加深记忆，在语文教学中的重要性，不言而喻。
解放后的语文课本．在一度厚今薄古的文化思潮下，古汉语的篇幅，在教科书里是屈指可数的。所以，这一时期在校学习，尔后成为作家的同行．尽管他们非常努力地在充实自己，仍然时不时要暴露出他们传统文化方面的相对弱势，出现完全不应出现的语文知识方面的硬伤。
所以，我主张语文教学中的背诵，从做学生开始，背诵我们这个五千年文化中的精彩篇章，这样持之以恒，不仅会构成一生享用不尽的文化财富——你要是能背诵出一百首唐诗。比一首也背不出来的人，肯定有着不同的精神世界——而且据科学家研究人脑．只是不大的部分被使用着．更多的部位实际是在闲置着的。因此，强记硬背，是激活开发脑细胞的再好也没有的手段。更何况古汉语的音节，言简意赅，古汉语的语法，短句多，长句少，复合句更少，是最适宜于记忆和朗诵的。
古诗的教学．有两种不正确的观念，一是嫌它古，二是嫌它难教难学。
先说古。古老的并非都是陈旧的，麦稻菽粟，发掘远古的墓葬就有发现．但是至今仍然离不了它们．离了它们就会饿肚子。古诗中自有历古常新者在，其中涵蕴的爱国精神，热爱人民、热爱生命、热爱大自然的精神．还有高妙的语言艺术．都是世世代代饮之不竭的、无可代替的甘泉。
再说难。教学古诗．基本方法是让学生熟读背诵．感受其中的诗美．受到熏陶感染。教师只消略加点拨，学生不懂的，留待以后加深理解。我幼时读《三字经》，“人之初，性本善”，背得烂熟但不懂，长大了才知道。一时弄不懂，以后才明白．是阅读中常有的事。
亚历山大与莎士比亚
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《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的四大悲剧之一吗？
请问:中国与“莎士比亚”齐名的剧作家及代表作
中国与莎士比亚齐名的剧作家及其代表家
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理智与情感中莎士比亚的那首诗是？
为什么罗密欧与朱丽叶不是莎士比亚四大悲剧之一？
莎士比亚的长诗”维纳斯与阿都尼”的内容？
英语背诵
有没有什么英语背诵的好书,要用与四级作文的