偶看新闻消防器材介绍视频:成语与文言文
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 16:07:05
成语与文言文
一、文言实词与成语
《考试说明》中列举了120个实词需要学生掌握运用，在实词复习过程中，专讲实词，往往是教师讲得口干舌燥，学生听得昏昏欲睡，所以我在实词教学中经常加入成语，特别对于其中平时用得不太多而又要求掌握的义项的实词时，感觉有事倍功半的效果。
如：在讲授“疾”中“痛恨”的义项时，我列举了“深恶痛绝”“疾恶如仇”的成语，学生很快就能掌握了这个义项。
如“既”，它既可以做实词，又可以做虚词，而作为虚词的义项“已经，以后”经常会在文言译文中用到，我列举了“一如既往”“既往不咎”。
如“克”的义项“能够”，这个义项学生很容易遗忘，因为在现实生活里面很少运用到，我让学生记住“克勤克俭”这个成语，学生很快就记住了。
有时，让学生解释文言实词后，再让他们自己找个含有此字并与之同义的成语。比如“女也不爽”（《氓》），学生能解释是“差错”，并举成语“屡试不爽”“毫厘不爽”。
二、词类活用与成语
活用是古汉语中某个属于甲类的词在句子中临时改用作乙类的一种特殊情况。这种现象同样在成语中也屡见不鲜。成语中的词类活用更多的是名词的活用，而名词的活用更是我们文言考查时一个“屡考不止”的知识点。
1．名词活用作状语时，可以介绍“风起云涌”“虎踞龙盘”“蚕食鲸吞”“口诛笔伐”“风餐露宿”“日新月异”“狼奔豕突”“夙兴夜寐”“灰飞烟灭”“龙飞凤舞”（划横线的均是名词作状语）等成语。
2．名词活用作动词时，可以介绍“不胫而走”“无所事事”“鱼肉百姓”“幕天席地”“不蔓不枝” “衣锦还乡”（划横线的均是名词作状语）等成语。
三、成语与文言句式
文言句式似乎是文言难点中的难点，利用成语复习文言句式可以以旧带新，以熟知带生知。文言文的翻译中常涉及到理解和辨别与现代汉语不同的文言句式。高中阶段需重点掌握的文言句式有判断句、被动句、宾语前置句、省略句及定语后置句等五种。在复习时如果集中复习难度较大，学生不易接受。而利用成语复习它，学生觉得新鲜，所使用的成语又是他们碰到过的或是正在使用的，因为成语的意义是约定俗成的，而且大都有一定的历史渊源，其中保留有很多特殊的文言句式（而其中保留最多的当数宾语前置了）。所以，巧用成语来复习文言句式即避免了面对枯燥无味的文言文，又巩固了成语的理解，实在是一举两得的事。
1．复习宾语前置时，宾语前置有三种类型，一是否定句中，代词作宾语，代词宾语前置；二是疑问句中疑问代词作宾语，放在动词谓语之前；三在宾语后面用“之”或“是”复指一下，“之”或“是”也要放在动词的前面。
对于第一种如“时不我待”“我无尔诈，尔无我虞”，第二种的像“何去何从”，第三种固定结构的比较多，像“惟利是图”“唯才是举”“唯命是听”等等。
动词的宾语前置比较容易。文言中还有比较特殊的宾语前置，就是介词的宾语前置。在成语中也可以找到对应的类型，比如介词“以”的宾语，有“一以贯之”“一言以蔽之”“夜以继日”等。
2．学习省略句时，最常见的是省略介词“于”，对应于成语中，像“防患未然”其实就是“防患于未然”的省略。
文言句式中还有一类就是状语后置，它在文言翻译时经常作为一个考点来考的，可以说成语中的文言句式出现频率最高的就是状语后置了，像“无济于事”“失之毫厘，谬以千里”“立于不败之地”“相濡以沫”“动之以情”“怒形于色”“绳之以法”“毕其功于一役”“严于律己”“持之以恒”等等。
当然，文言知识不可能在成语中能够一一对应，而有些成语中的文言现象也不能简单的用书本上的几种类型来套用