偶看新闻消火栓钢管施工方案:关于目前课堂教学中普遍存在问题的思考
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 17:48:33
关于目前课堂教学中普遍存在问题的思考
付志忠
关于课堂教学怎样才能够更有效，不同的人有着不同的思考，不同的人有着不同的理解，不同的人有不同的答案，不同的人有不同的做法。
我认为，要使课堂教学更为有效，就我校目前课堂教学存在的问题来讲，教师就是要做到：一是要教学目标明确；二是要讲练结合，少讲多练；三是要及时反馈和矫正。
关于学习目标明确，乍听起来好像是没有什么问题。哪个老师上课能够没有目标呢？其实学生不知道或者上课前不完全知道老师本节课讲什么内容、自己学什么内容的事情已经是司空见惯。教师已经习惯于上课前不向学生明确教学目标，学生也已经习惯于教师上课前不交待学习目标。应该说这是一个很奇怪的现象。如果一个人被别人领出去，领人者不告诉他到什么地方去而盲目地跟着走，这应该说是一般人都不能去做的事；如果人们做工，并不被人告知每天应该干什么，或者是干多少活教师完成工作任务，那将是一件多么让人感到痛苦的事，其做工的人工作的干劲和工作的效率也就可想而知了。但这件事放在教学上可就见怪不怪了，我不知道这种类比是否十分恰当，但现在的教学中教师在课前不明标的现象的普遍存在，确实是不争的事实。
之所以有这种现象产生，我想是由于以下几个方面的原因：一是教师们已经习惯于课前不交待教学目标了，教师的教师在教学过程中也不交待教学目标，从教之后，学校也不要求必须要做到这一点，历史的和管理的两方面的因素造成了这种现象的发生，这是最主要的原因；其次是一些教师的课堂教学过程中确实是教学目标不够明确，讲到哪儿算到哪儿，说好听些是跟着进度走，其实就是跟着感觉走，这种教学带有很大的随意性和盲目性，其危害也是比较大的；当然还有虽然课前明确了教学目标，但不围绕目标进行教学的，这种情况就另当别论了。
少讲多练。现在的课堂教学中存在着一个较为普遍的现象就是讲的多练的少。一只粉笔、一张嘴、一讲到底的现象也并不是少见，教师在课堂教学中把系统完整的知识揉碎了讲，课堂上教师讲起来是滔滔不绝。即使有一些师生之间的谈话似的教学，也是星星点点，不是填空似的一问一答，就是零思考的问答。课堂完全成为了教师讲课、学生听课。这种一讲到底的课堂，其教学效果是很差的。一是一节课学生注意力的时间也就在25分钟左右，一讲不到底不能保证学生听课的内容全都消化吸收，学生在一节课都是利用听觉来接收信息会产生听觉疲劳。二是如果按照正常的语言速度，每分钟应该是200字左右，如果教师讲课用30分钟时间那么就是6000字，学生就算都记住1000字的信息的话，那么其余的5000字就是白白浪费掉了，更何况1000字的信息也不能完全在记忆中保存下来呢。学习心理学告诉我们：如果先后的学习在内容和形式上都比较接近，那么，我们的感受能力相应的就会有所下降，影响学习效果。相反，如果先后的学习在内容和形式上差距比较明显，我们的感受能力就不会因为学习内容和形式的变化而降低。
课堂上学生的练习的情况一定要及时反馈和及时矫正。练习了不及时反馈，反馈了不及时矫正，这样的练习都是不完整的练习，其教学练习的效果也就一定会大打折扣。练习反馈的方法也较多，比如在练习的过程中教师通过巡视来反馈练习的情况，通过学生举手来反馈正确率的情况，通过各种学习小组汇报来反馈练习情况等。矫正的最简单方法就是讲授正确的解题思路、解题过程和正确答案，并辅之人必要的板书，也可以在同学的帮助下进行矫正等。