武汉油烟净化一体机:中考备考工作计划（样本） 远航老师的网校Office 最专业的教师、学生、家长交流的教育社...

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执笔编辑：远 航

一、指导思想

以科学发展观统领中考备考工作，认真贯切落实全国教育工作会议精神和《教育发展规划纲要》以及广东省教育厅制订的《广东省义务教育学校教学规范》，继续全面贯彻实施《县中小学教学常规》和《县中小学教学质量目标管理评价办法》，向管理要质量，深化教学改革，大面积提高教学质量，力争2011年中考取得好成绩。

二、基本情况

1、2010年中考上县重点高中录取分数线的人数为   人，上线率为56.49%，上线率居全县  所初中的第5名；中考主科综合排名：平均分、合格率、下层生率分别排第5名、第4名、第3名。

2、2010年春县八年级期末考试成绩（见教研室下发的统计表）、2010年秋季学期期末考试上线人数   人（上线率在全县排第11名）。各科优秀率偏低，优生人数太少，形势十分严峻。

3、现有毕业班   个，共有学生   人，学生基础一般，任课教师、班主任素质较高，老师们有激情、有魄力、有实力、有经验、有团结合作和乐于奉献精神。

三、主要目标

1、我校的教学质量“一分三率”（平均分、及格率、优秀率、20％下层生率）要分别达到  分、 ％、  ％、  ％。

2、学校体育科“一分两率”要分别达到   分、 ％、 ％以上。

3、中考报考率要达到100％、毕业率要达到100％，升学率（向高中阶段送生目标任务）要达到90％以上。

4、级各单科优生人数目标、“一分三率”目标：达到县中等水平。

5、中考升上重中人数目标为：九年级各班至少要达到   人（全级必须要有   人进入全县前500名）。

6、中考 学校升上重中上线率目标：尽量保持上学期期末考试排名第  名。

四、主要措施

    新的机遇和新的挑战。有思路才有出路，只有真抓实干才能出成效。要与时俱进,开拓进取,奋发有为,扎实工作,在新形势下认真研究新情况,努力拓展新思路,探索新路子,不断解决新问题,创出新成绩,为教育事业作出积极贡献。

（一）强化质量、责任、忧患、合作、发展意识。加大奖励度。

学校可持续发展，教育质量是生命。中考，是学校的一件大事，牵动着每一位任课教师和每一位学生家长的心，对学校的形象、学生的前途未来都具有重要意义。中考，是考学生，在一定意义上也是考学校、考老师、考家长。我们要正确认识中考的困难性和重要性，增强师生的使命感。从某种意义上来说，中考的难度不逊于高考的难度，要在数千考生中争到一席之地谈何容易，况且县内众多中学办学水平在不断提高（这方面的压力还会逐年增强），而七、八年级的师生又以毕业班为榜样。所以正确地认清严峻的形势以及学校自己所处的地位位置，自己同自己比有进步，树立信心，这是激发师生内在动力和增强师生使命感的基础。

夺取优异的中考成绩是带动教学工作向前发展的旗帜。

最有价值的知识是关于方法的知识。要打好中考这一仗，要为成功找方法，成功是成功之母。我们必须各司其职、各负其责，明确目标，团结一心，通力协作，毫不松懈，毫无怨言，脚踏实地，一鼓作气干到底，摆脱困境，走出低谷，“杀出一条血路来”。责任心做事兢兢业业，抓好德育美育是主线，抓好教学是中心，抓好落实是关键。同时加大奖教奖学力度。

    （二）成立中考备考工作领导小组，明确分工，落实责任。

 成立中考备考工作领导小组：  校长任组长，负总责；  副校长、  主任任副组长；领导班子部分成员、班主任为组员，团结协作；领导小组下设办公室，  同志任办公室主任，负责日常工作。

领导小组主要任务有：①召开学科中考备考研讨会。②收集和传达中考考试信息。③全面分析2010年中考试题，找出本学科的考试规律，列出本学科的知识分布点，知识能力双向细目表，重点考查内容及压轴题的组合。④认真钻研2011年中考考试说明，探讨2011年中考命题方向。⑤各学科提前编写几套模拟题和练习题。     

  （三）制订计划，明确目标。

 学校把目标分解到班、到任课教师。各科要根据学校目标、实际情况，制定有可能达到的奋斗目标，并写出详实的、操作性强的备考计划。班主任依学校目标、本班的实际情况制定本班的奋斗目标。要求每个学生要制定自己的奋斗目标和学习计划。

（四）中考备考分三个阶段进行。

第一阶段（上新课阶段，2011年3月下旬），过好课本关，每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各复习资料。

第二阶段（4月1日至5月15日）突出双基，培养能力。

充分利用好复习资料《中考必备》。要对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对初中阶段的知识有更系统更深刻认识。结合实际组织小专题，有针对性的突破学生知识和解题方法上的薄弱点和难点。专题编拟做到“小”（范围）“快”（及时）“实”（实用）。

第三阶段（5月15日至中考前），本阶段主要是综合训练，补缺补漏。

要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化综合运用能力和解题能力，并对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生良好备考状态，迎接中考。

    以上阶段月测、月竞赛照常进行：学校教导处每月末一周统筹安排对全级学生进行一次主科月测，每月对全级优秀学生进行一次主科比赛（英语、语文科还另外组织写作比赛）。对月测、比赛成绩优秀者在学校网站和公开栏公布并给予奖励。

（五）研究考纲，落实考点。

1、《课程标准》是中考的命题依据，《考试说明》是教学和复习的指导性文件，为复习备考提供了依据。教师要熟悉各个知识点，明确对各知识点的要求，指导学生建构坚实的学科知识体系，避免复习的盲目性。

2、以《课程标准》为纲，《考试说明》为指导依据，重视信息的收集。在复习备考的过程中，教师要重视对考试说明的学习、理解和运用，将《考试说明》的内容要求及题型示例分块落实到训练过程中，以醒目的形式呈现在学生面前；对外来的信息注意收集、整理、分析，并加以运用，但并不是全部照搬而是有针对性地加以选择、综合，为我所用。广泛向兄弟学校学习、相互交流。

（六）集体备课，提高课堂效率，打好整体战。

1、加强集体备课，切实做好备考的研究工作。制定周密的上课、复习计划，保证知识的上课、复习到位，不留死角。统一思想，分工合作，发挥集体优势。开展听课、评课活动，加强教学研讨。

2、进行课型研究，提高复习效率。重点进行复习课和习题评讲课的教学方法的研究。符合学生接受水平的课才是好课。符合学生接受水平的分层次练习才是好练习。

在上复习课时，要依据大纲、考试说明、近几年来的中考题、教本及《中考必备》有关资料进行复习。狠抓“双基”落实，突出重点，攻破难点，讲练评结合，精讲精练，避免简单重复和以练代讲的做法。巩固知识，培养能力，形成技能。教与学结合，教与考结合，所有测验题均要体现中考命题方向。

在上习题评讲课时，突出：讲分析思路、讲解题方法、讲答题规范。要了解学生练习中存在的问题，普遍问题重点评讲，个别问题个别辅导，对同一知识点的不同的呈现方式可以设置题组的形式集中讲评。有意识进行变形训练，举一反三；讲一题多解，由一题及一类，重点抓好“五讲”，一讲错例，二讲思路，三讲技巧，四讲规律，五讲变化。

总之，习题讲评是复习中的一个重要环节，教师在讲评过程中要体现“教师为主导，学生为主体，思维为核心”的教学思想，通过有效手段提高学生的思维能力和应试能力，以达到提高教学质量的目的。杜绝对答案和逐题评讲的做法。

 （七）精选习题，摆脱题海。

 充分利用《中考必备》。练习是重要环节。要求同科科任共同研究，相互协作，准确把握中考命题的方向，编写出高质量、高水平、高准度的练习题目和测验题。能力是练出来的。通过练习将知识转化为能力，通过练查漏补缺，通过考验证实力。

科任在练习上要做到“四精”：精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必”：有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。

1、教师选择习题要结合知识点，以基础题和中档题为主，把握好习题的难度和新颖性；注意习题的诊断功能，查漏补缺。

2、对学生的练习应进行认真的批改和统计，分析错误原因，增强评讲的针对性。

3、明确训练目标，对成套试题的使用要慎重，根据教学的需要进行取舍和重组。

4、进行题型训练，让学生熟悉中考的各种题型的特点，学会不同题型的分析思路和答题规律，加强审题训练，加强限时训练，提高解题能力。

   （八）注重解题规范，培养表达能力。

  强调和培养学生的书写规范和文字表达能力。在进行素质培养的同时，克服非智力因素的影响，向耐心、细致、规范要分数、要质量，全面提高解题的准确性，提高解题的速度，使学生的综合能力得到升华，减少学生的无谓失分，力争“颗粒归仓”。

    （九）培养心理素质，提高应试能力。

  中考是一种融知识、能力、体能、心理等综合性的竞争。扎实的复习是中考竞争取胜的根本保证，掌握考试技巧和具备良好的心理素质是中考成功的必备条件。对于教师来说，在平时的复习中，就要有意识地在这些方面给予培养和指导。比如先审题后答题，先易后难，先求准后求快等。组织学习校编《谈中考备考》《临考三字经》。

   （十）开展辅导工作。

  坚持“优化上层、提升中层、强抢边缘、稳住下层”的指导思想，做到三“活”：放活一部分优生，抓活一部分中层生，救活一部分“后进生”，在“抓”、“救”两部分花时间、精力，进行大量的工作和感情投入，积极开展辅导工作。

一要注重培养尖子生。按照“七定”（定时间：早读前20分钟、晚读前20分钟、晚修、第三节晚修40分钟；定地点、定对象、定目标、定内容、定要求、定效果）开展辅导活动，使之各科全面发展，形成培养尖子生的良性循环和可持续发展。

二要面向中等生。针对我校学生目前的局面，我们应清醒地认识到，中等生是我们不可忽视的一个方面军，只有抓好中等生，才会在战略中处于主动地位。为了占领中等生这块重要阵地，我们要做到以下五点：备课时想到他们，讲课时盯住他们，批改作业时注意他们，辅导时多找他们，评讲试题时针对他们，。

三要切实及早抓好后进生的提高工作。

让一个后进生进步和培养一个优生一样重要。对下层生（后进生），教师要付出更多的爱心。从生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导。要有高度的责任感，要善于发现他们的亮点。我们教师应做到“乐教、会教、善教”，特别对下层生做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信念，使他们看到希望。在教学中，注意调动这部分学生学习的积极性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”改为“我要学”。班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取措施补救。每次测试、模拟试，应对照分析，对进步快的及时表扬，让他们有成功感。加强“学会做人”的教育。

    （十一）要重视体育教学。  

     （十二）召开中考动员会。抓好班主任工作，加强班风、学风建设。

     （十三）要着力抓好向高中阶段学校送生工作。

 必须高度重视，层层落实责任制，大力宣传、发动学生入读高中阶段学校，特别要做好向我县职校、省市和珠三角送生工作，确保完成县下达我校向高中阶段学校的送生任务。

 系统论：整体大于部分之和。我们坚信：有教育行政部门、党委、政府的重视，有各级领导、乡亲、校友及社会各界的关心和支持，有我们这些有激情、有经验、有能力、有魄力、有合作奉献精神的老师们的共同努力，有全体同学的顽强拼搏，2011年中考一定能取得好成绩！

      中考动员会教师讲话

 我们肩负起党和人民的重托，肩负起时代的责任和使命。我们各司其职、各负其责，明确目标，团结一心，通力协作，毫不松懈，毫无怨言，兢兢业业，脚踏实地，一鼓作气干到底，摆脱困境，走出低谷，“杀出一条血路来”。

我们用责任心做事，抓好落实是关键：研究考纲，落实考点；集体备课，提高课堂效率，打好整体战；精选习题；注重解题规范，培养表达能力；培养心理素质，提高应试能力；开展辅导工作，放活优生、抓活中层生、救活后进生。

我们坚信：有教育行政部门、党委政府的重视，有学校领导的大力支持，有我们这些有激情、有经验、有能力、有魄力、有合作精神和奉献精神的老师们的共同努力，有全体同学的顽强拼搏，2011年中考一定能取得好成绩！祝2011年中考成功 ！

     中考动员会学生讲话

 为感激父母的养育之恩，为报答母校的培育之情，为感激老师的教诲之恩，为实现崇高远大的理想，今天我们向母校诚信宣誓：

 在中考冲刺的日子里，明确目标，勤学苦练，顽强拼搏，斗志昂扬；争分夺秒，互学互帮，讲究方法，效率至上；严守纪律，秩序优良，持之以恒，超越自我。专心每一天，成功每一科，力争每一分！面对挑战，我们毫不畏惧；面对困难，我们勇往直前；面对挫折，我们决不低头；面对失败，我们从头再来。珍惜，用奋斗放飞希望，用激情实现梦想；拼搏，凭实力铸就辉煌！

请父母放心，我们一定不让你们忧伤！请老师放心，我们一定不让你们失望！请学校放心，我们一定会为母校争光！祝2011年中考成功 ！

                                 冲刺宣言

                               （一） 

（男领）   看  中考冲刺的战旗 猎猎飘扬

（女领）  听  决战中考的鼓角 已经吹响

（合领） 想  师长殷切的期盼铭记心上

（合领）在这神圣的时刻  我们以忠诚和热血   

       庄严宣誓

（齐）刻苦学习 用勤劳和热血洒下智慧的汗水

     努力奋斗 用坚韧和刚强谱写绚烂的华章

    顽强拼搏 用执着和赤诚超越今天的梦想

   自加压力 用丰收和喜悦共铸明天的辉煌

（男领）请领导放心

（齐）我们有火热的激情 我们有团结的力量

（女领）请老师放心

（齐）我们有坚定的理想 我们是蓬勃的朝阳

（合领）请家长放心

（齐）我们有昂扬的气概 我们有铿锵的呐喊

（合领）请社会放心

（齐）我们有无限的豪情 我们有歌声的飞扬

（合领）我们呐喊

（齐）洒下辛勤的汗水 　收获丰收的希望

（合领）我们高呼：
（齐）创造辉煌的人生 　描绘锦绣的前程

（合领）我们承诺：

（齐）付出艰辛的努力 　博得终生的幸福

（合领）我们坚信

（齐）第一组合 齐心协力

      顽强拼搏 组合第一

                      （反复两遍）

（合领）我们做到

（齐）爱我郁南  爱我历中  （反复两遍）

（和领）我们坚信

（齐）选择郁南  走向成功 

      选择历中  走向成功

                          （反复两遍）

                          （二）

材料来源：部分来自网络 结合学校实际编辑

 中国教育学会中语会教研中心研究员   远航