ktv工作总结与计划:高三信息技术暑假复习教案

第一课时：认识高考 掌握方法
教学目标：通过这一课时，学生清晰地了解信息技术高考的考试范围、形式、时间、意义，
同时掌握一定的学习方法，培养信心，明确目标。
教学重点：高考范围和考试的形式 学买方法
教学准备：考试说明（征求意见稿）及其样卷
教学过程：
一、为什么要高考？
社会的发展离不开信息技术，信息素养是人才的标准的一个重要方面。
二、怎么考？
浙江高考的改革，把高考分为三类，其中第三类考语数外加技术，技术课程分通用技术和信息技术，目前我省技术课程考试采用二选一的笔试形式开展。每门技术课程限报考两次，取其中一次作为高考分数，成绩两年有效。这意味着我们同学目前有四次技术考试机会，其中十月份两次，即信息技术和通用技术各一次，具体时间是10月18日，2009年四月份又有两次，即信息技术和通用技术各一次。因为今年是第一次考，建议有能力的同学尽量多考几次，不管是能否考得上一类二类大学，以防万一。
此次技术课程高考安排：10月18日上午考信息技术，下午考通用技术，考试时间90分钟，试卷总分值100分。
三、考什么？
目前省教育考试院还没有正式下发有关考试指导文件，但有一份讨论稿。根据讨论稿的说明，此次信息技术高考主要考高一时所学的内容，即高一第一学期的必修内容和第二学期的选修内容，我校第二学期选修内容为《多媒体技术应用》，请各位同学注意，正式考试时别选错，另外，如果考试有关指导文件正式下发后，以正式文件为准。
四、一点学习、复习方法
1．因为目前采用笔试形式，和以往上机会考不同，所以，同学们在课堂上要养成做笔记的习惯；
2．认真阅读教科书，特别是一些专业术语、名词解释必须记住；
3．课堂操作时，不仅要熟练掌握有关软件的操作，还要认真观察操作并能在脑子里清晰地呈现、再现操作过程；
4．多做模拟题，培养阅题能力。有条件的同学，利用网络自行上网找找其它省市的有关高考资料，比如海南省的。
五、以讨论稿为主，细谈考试内容
（一）考试的形式
1．选择题
客观题，只有一个最佳答案。主要出题包括《信息技术基础》和《多媒体技术应用》的内容。
2．判断题
判断对错。客观题，答案唯一。
3．填空题
客观题，答案仅供参考，只要正确即可。
4．连线题
客观题，答案唯一。
5．操作题
参考答案可能会有多种。
6．分析题 综合题
组合形题目。
（二）考试范围
依据讨论稿简单逐条点一点。考试难度要比知识内容表中的略为提高。
小结：
一、面对第一次考试，同学们要树立信心；
二、不要因为是三类考试而掉以轻心；
三、课堂上操作时注意观察、理解和勤做笔记，课后注意识记、回忆和勤做练习。
第二课时：信息与信息技术
教学目标：通过复习，学生能回忆并掌握信息与信息技术单元中的有关考点。
教学重点：信息的编码
教学方法：结合例题讲解
教学准备：教室 例题
教学过程：
一、信息、信息的载体及信息的特征
选择题第1题。
能根据信息的选择定义和特征去选择：
二、二进制、十六进制与十进制数的相互转换（只限正整数）
选择题第2题。
进制的表达方法：
相互转换方法：
三、ASCII码和汉字编码（重点和难点）
选择题第3、4、5题。
编码的过程和意义：
编码方法的了解：
ASCII码的意义和ASCII码表的特征：
四、声音、图像和视频等的信息编码原理（计算图像数字化后所占的字节数，仅限于黑白位图图像）
第37、39题
位图和矢量图的区分：
编码的大致过程和重要参数：
声音和图像大小的计算公式：
五、信息技术的发展和应用、知识产权和信息安全网络道德规范
信息技术的现状和发展：
对是否侵犯知识产权及是否有违网络道德的判断：
六、小结
本块内容多以选择、计算、填空和判断的题型出现，其重难点在信息的编码一块，同学们要牢记一些基本概念和特征并以此去分析题目。
七、课后作业
会考复习材料中的有关选择题题目。晚上自修的时候做，课代表放投影。
教学反思：
实际上课时，除19班图像大小计算、20班声音大小计算没来得及讲之外，因学生都没带教材，课后作业没布置。打算再上二课时的理论复习课后，统一下发试卷针对理论题目让学生做。
复习效果尚可，因高二上过二进制和排列组合，多媒体信息编码方面学生掌握得不错。
第三课时：信息技术基础部分认知内容复习
教学目标：根据《讨论稿》，完成对《信息技术基础》模块的理论复习，通过复习，学生理解相关内容。培养学生对生活中信息技术方面的产品、事务处理方法等的观察分析能力。
教学重点：信息的来源与获取；计算机的基本功能与特征；算法及其实现；
教学准备：相应的例题；教室上课；
教学过程：
一、补一二课时末尽事项：
1、关于汉字的编码：
内码：(我国编码方案的发展GB2312
→
GBK →
GB18030）是存于电脑时统一的编码；
外码：
输入码——音码（全拼、简拼、双拼）
、形码（五笔字型、郑码）
、音形码（五笔字型、郑码）、流水码（区位码）是为解决如何利用西文标准的键盘来快捷地输入汉字的编码；
交换码、处理码、字形码……（P8图1.2.4）
2、关于视频大小的计算：
以图像大小的方法计算出一张后，再*制式（我国PAL25）*时间。
二、复习过程
1．信息的获取来源与方法：多样性
2．网上资源的检索：搜索的方法（元搜索不作要求）、搜索关键词的设置、主题目录搜索的选择。其中：搜索引擎的两在核心技术：自动网页搜索技术和全文检索技术，后者是目前普遍采用的，提高了速度、查全率和查准率。
例题：小明想找鲁迅《祝福》的有关信息，用下列哪个关键词在搜索引擎中搜索更为恰当（）
A、鲁迅
B、祝福 C、鲁迅 《祝福》
3．评价因特网信息资源的三种主要方式：统计评价、专家或核心刊物评价、个人推荐（CARS列表法：可信度、准确度、合理性、相关支持）
例题：以下哪个选项不能作为主要的因特网信息评价方式：
A、统计评价 B、专家评价 C上级部门推荐 D、个人推荐
4．网页、网站、网络的基本概念：
URL、HTTP协议、FTP协议、IP、HTML、WWW；制作软件：FRONTPAGE、DREAMWEAVER；
网页基本元素：最重要的是超级链接。
例题：超文本传输协议的缩写是（）
A、URL
B、HTTP
C、FTP
D、HTML
小张大学毕业后，在淘宝网上开了一家专卖店，她感觉这种工作方式很自由，工作地点就在自己家里，上班时间可以由自己决定，像小张这样的上班族被人们称为SOHO族。请判断小张从事的商业活动属于
（A）数字化阅读
（B）电子政务
（C）电子商务
（D）家庭自动化
5、计算机的基本功能与特征、计算机解决问题的步骤：速度快、准确性高、存储容量大；分析问题——寻找途径方法——用计算机处理；多媒体计算机的配置：光驱（CD、DVD、相应的刻录机）、音频卡（声卡）、视频卡（1394卡，功能有视频采集、数据压缩、解压缩、视频输出）、扫描仪、数码相机、数码摄像机、（摄像头）
例题：有如下两款配置（其余配置相同）的电脑，回答以下问题。
（1）对该两款电脑表内的硬件（CPU、内存、硬盘、显卡、光驱）进行性能比较。
（2）哪一款电脑价格较高？
（3）哪一款电脑更适合多媒体创作、图像创作、CAD创作？
配置一
配置二
CPU
描述
Intel 酷睿2四核 Q6600（2.4GHz, 8MB L2 Cache, 1066MHz）
CPU 描述
AMD AthlonX2 4400+ 双核处理器（2.3GHZ、1M L2CACHE）
内存描述
2GB 双通道 DDR2 667MHz
内存描述
1GB
PC2-5300
硬盘描述
100GB
SATA2
硬盘描述
80GB
IDE
显卡芯片
NVidia Geforce 8300GS
显卡芯片
集成
光驱类型
DVD-R/W
光驱类型
DVD-ROM
6．信息资源管理（IRM）：不只是对信息和信息技术的管理，还大量涉及人和社会的多种因素，既有技术上的因素也有人文上的因素；必须有健全的社会和法制环境；体现了国家意志，要求人们遵守各种标准和规范；根本目的是为了促进信息资源的开发和有效利用，推动国民经济和社会信息化发展；三个阶段：传统管理阶段；技术管理阶段；资源管理阶段。数据库管理系统有：Oralce、SQLserver、DB2和FoxPro、Access等。
例题：以下选项中皆为数据库管理系统的是（）
A、
FOXPRO ACCESS
B、ACCESS PHOTOSHOP
C、SQLSERVER FRONTPAGE
D、DB2 EXCEL
7．算法及其实现：解题方法的精确描述。特性：有限的步骤、明确的（没有二义性）、能行的（有限时间内可以做到的）。既要讲正确，又要讲效率。表示方法：自然语言、流程图和计算机语言等。流程图符号：处理框、输入输出框、判断框、连接框、流程线、开始结束框；几种结构的认识：顺序结构、分支（选择）结构、循环结构、多重结构。
例题：下列四种流程图样式中，能表示循环结构的是（
）

第四课时：多媒体技术应用基础知识复习
教学目标：通过复习巩固多媒体技术应用模块中的相关理论知识，进一步培养多媒体创作兴趣。（部分内容在前几课时已经穿插讲解）
教学重点：各种多媒体数据文件及格式、多媒体数据压缩技术多媒体作品的规划和设计、多媒体创作工具及分类
教学准备：例题准备 在教室上
教学过程：
一、上一课时若有没讲解完成的则本课时继续讲解。
二、本课时主要讲解内容：
1、媒体和多媒体的概念；多媒体技术的概念和特征：交互性（取款机）、实时性（手机看直播）、集成性（导航地图）；
2、多媒体技术的应用与发展：关注MP3等生活中的多媒体产品及其特性。现状：音频技术、视频技术、数据压缩技术（JPEG标准、MPEG标准、P*64标准）、网络传输技术；前景：虚拟现实（VR）、多媒体数据库和基于内容检索、多媒体通信技术。
例题：一个城市的电子地图不仅有该城市的数字化地图图片，而且还有相应地名、小区等的链接，甚至还有语音注解和背景音乐，这主要体现了多媒体技术的
（A）实时性
（B）交互性
（C）集成性
（D）可扩充性
3、各种多媒体数据文件及格式、多媒体数据压缩技术：文件类型对应的扩展名（P47文件格式表）；几种压缩标准是有损压缩、WINRAR之类软件的压缩是无损压缩。
例题：关于多媒体数据文件的压缩，下列说法错误的是
（A）多媒体数据文件的压缩允许少量的失真
（B）压缩比是衡量压缩技术好坏的指标之一
（C）压缩的方法分为有损压缩和无损压缩
（D）JPEG是一种动态图像压缩标准
例题：请将以下文件按不同类型分类，每类至少给出两个文件。
丁香花.mp3、command.com、index.htm、文本.txt、
新课程.txt、成龙.doc、vb.exe、abc.exe、 marry.wps、
学习的方法与技巧.doc、哭沙.rm、dog.wav、如果.exe 、
cxsj.html、hacker.exe、usbdrive.dll、car.midi、中.bmp、
五指山.jpg、、神州五号.bmp、还原精灵.rar、飞翔.gif、
hange.psd、windows start.wav
图形图像文件有：___________________________________
声音文件有：_______________________________________
文本文件有：_______________________________________
可执行文件有：_____________________________________
4、计算机动画的基本概念：动画是指利用人的视觉暂留特性，通过连续播放那些在场景上相互衔接的静态画面所形成的动态效果。关键帧动画、运动路径动画、变形动画、物理模型动画、逐帧动画；要求能识别是什么动画。二维动画：FLASH、GIF Animator。三维动画：3Dmax、POSER、COOL3D
6、多媒体作品的规划和设计：结构设计（开始、片头、进入、交互界面、退出、片尾、结束）、模块设计。原则：屏幕布局合理规范、语言文字言简意赅、音乐色彩悦耳和谐、交互设计友好快速；
例题：哪个结构设计流程最为合理（略）
7、多媒体创作工具及分类：以页为基础的创作工具（TOOLBOOK、POWERPOINT）、以图标和流程图为基础的创作工具（AUTHORWARE、ICONAUTHOR）、以时间序列为基础的创作工具（director flash）、以程序语言为基础的创作工具（visualbasic、visual c++）
8、多媒体作品的合成、调试和递交
三、小结
第5、6课时：熟悉EXCEL的操作（一）
教学目标：通过复习，学生回忆并巩固EXCEL中：专业相关术语、公式、函数计算、单元格格式设置等的有关操作。初步培养操作中观察能力和操作过程中界面的识别与区分能力。
教学重点：单元格格式设置（包括自动填充和合并单元格）、公式、函数计算；
教学难点：组合公式的写法、绝对引用
教学准备：机房 EXCEL练习表和绝对引用表
教学过程：
一、EXCEL操作性复习时学习方法介绍
熟练掌握各项操作的同时，注重观察能力的培养，特别注意菜单选择的记忆、公式函数填写的方法及数据、图表的识别与分析的技巧。勤做操作笔记：选什么、填什么、看到什么、得到什么。
前言：EXCEL电子表格的意义（主要是为了存储和处理数字型数据）、专业术语（行、列、工作表、工作薄、.xls、单元格地址的写法、常用菜单的名称、视图各项名称）、特点（引用单元格地址进行公式和函数计算时比输入实际数值更为灵活，原始数据的变动会直接体现到计算机结果中）；同类软件：Lotus1-2-3、corel Quattro pro
二、EXCEL格式设置复习
1．基本操作方法：选中区域——进入设置单元格格式设置对话框——选中相应的标签选项——选择相应的参数；了解单元格格式对话框中的各项功能；了解格式菜单中各项的功能。
小数点的设置：数值类型
以0开头的编号输入：文本类型
自动填充：选取样例——指针移动到自动填充柄——按要求自动填充
合并单元格：选取要合并的单元格——点击合并单元格按钮
结合演示讲解上述过程。
2．学生实验：完成EXCEL第5-6课时用表1.xls文件中的第1、2题。EXCEL第5-6课时用表3.xls的第1题。
教师注意观察学生的操作反应，适时加以指导和纠正。
三、EXCEL公式与函数的使用
1．基本操作方法：
（公式求值）选中填值的单元格——输入“=”号——输入相关公式；
（函数求值）选中填值的单元格——选择f(x)中的函数——设置函数中的参数——确定
注意事项：求和函数=SUM（单元格区域）、求平均值函数=AVERAGE（单元格区域）是两个常考函数，必须记住，其中单元格区域的选择方法：
连续选取：直接按住鼠标左键拖选；表示为如：A1：B2
多个不连续数据区域选取：先选取第一个区域——按下CTRL键——选取其它区域——松开CTRL键；表示为如：A1：B2，B3：B7
2．关于组合公式：一般都有提示，在写公式时要对应到具体值的单元格。
强调：单元格真正保存的内容和显示的内容的联系与区别
结合演示讲解上述过程。
3．学生实验：完成EXCEL第5-6课时用表1.xls文件中的第3、4、5、6题。
教师注意观察学生的操作反应，适时加以指导和纠正。
四、绝对引用专项
1、单元格绝对引用使用场合：某个用公式、函数计算的单元格引用时需要在自动填充时保持不变。如EXCEL第5-6课时用表1.xls文件中的第5题中的总利润对应的单元格。
方法：在该单元格的行号和列标上加$符号，注意此符合应在英文输入法状态下按SHIFT+4组合键。
结合EXCEL第5-6课时用表1.xls文件中的第5题进行演示讲解
2、学生实验：
完成EXCEL第5-6课时用表2.xls的习题。
（本课时担心学生知识遗忘故安排EXCEL中部分内容的复习，如果实际上课学生知识掌握情况较好，时间若有余，则让学生做会考练习题）
五、小结。
先选区 再操作 单元格 勿选错 填充毕 应核对 细观察 早准备
反思：
这两课时上下来，总体感觉尚好。部分学生笔记习惯也不错，观察引导方面也做得还行。目前的问题就是要在有限的时间内让学生尽量回忆并巩固起相关操作，而后争取更多的理论结合时间。
第七、八课时：EXCEL知识点复习（二）
教学目标：通过操作复习，学生回忆并掌握EXCEL中排序、筛选、制作图表、分析图表的有关方法：进下培养操作观察和记忆能力。
教学重点：排序、筛选、图表的操作方法
教学难点：操作前的数据选取
教学准备：相关习题、机房
教学过程：
一、上一课时习题复习
学生活动：操作上一课时所练习题
教师注意观察，适当引导，及时总结。
二、排序知识点复习讲解及演示：
1、基本操作方法：选中相关数据（一般包括所有小标题和对应的数据）——“数据”菜单——“排序”字菜单——根据题目意思选择。
注意点：（1）工具栏上的升序、降序按扭作个了解；（2）对于中文按笔画和拼音的排序尝试操作；
2、操作演示：“排序”题目中结合讲解简单演示。
3、学生活动：完成“排序”题。
三、筛选知识点复习讲解及演示：
1、基本操作方法：选中所有小标题——“数据”菜单——“筛选”字菜单——“自动筛选”字菜单——根据题目意思利用“自定义”筛选。
注意点：（1）筛选自定义中的各项意义的了解；（2）保存与恢复筛选状态方法的了解；
2、操作演示：“筛选”题目中结合讲解简单演示。
3、学生活动：完成“筛选”题。
四、图表知识点复习讲解及演示：
1、基本操作方法：“插入”菜单——“图表”子菜单——依据题目意思和图表四步向导完成。
注意点：（1）审题要清；（2）图表保存位置的选择（3）图表分析的方法（4）图表的修改方法（5）图表和数据的联系
2、操作演示：“图表”题目中结合讲解简单演示。
3、学生活动：完成“图表”题。
在上述学生活动中，教师要注意观察学生表现，并经常提醒学生注意操作中的观察与记忆，做好操作笔记。并且注意把握节奏，如有普遍困难现象应及时课堂演示讲解。
五、课堂小结
排序、筛选、图表建立与分析最终目的是为了分析数据，它们的操作过程中，很重要的一步是数据区域的选择，要特别小心。
教学反思：

第9-10课时：FRONTPAGE网页制作复习
教学目标：通过复习，进一步认识网站目录结构的意义，能分析因目录结构（包括文件的文件名）问题而致使网页不能正常浏览的原因；进一步掌握网页元素（表格、图片、文字、链接）的插入、属性修改等编辑方法和网页基本属性设置方法；了解常用HTML语言，识记FP中的一些专业术语，了解网页的预览、调试和发布方法；培养在FRONTPAGE操作中的观察与识记能力。
教学重点：网站的目录结构和各种编辑方法；
教学难点：操作过程的识记；
教学准备：机房
教学过程：
一、网站目录结构的规范及意义
1、学生下载并浏览老师准备好的一个简单静态网站，分析并解决以下几个问题：
（1）为什么打开主页index.htm点击“学校简介”不能正常浏览网页？如果该链接要指向xxjj.htm，那应该如何修改？提示：请注意观察此链接目标地址。
（2）在xxjj.htm中，为什么会有一张图片不能正常显示？为了能正常显示，应该如何修改？提示：请注意观察此图片属性中的图片文件名，然后在目录中细心查找。
2、教师演示讲解：
（1）浏览器呈现网页内容的原理：HTML、地址（相对地址、绝对对址）（PPT演示）强调：尽量不要用中文作文件名。
（2）修改上述出错现象：结合操作，简单讲解超链接、图片插入的方法
二、讲解FRONTPAGE网页制作中的有关操作点演示讲解及效果观察。
强调：在以下各项操作中，注意观察操作过程和结果。
1、网页属性的设置：重点是背景图片、背景音乐、网页标题
2、页面的布局即表格及单元格设置：重点是区分表格与单元格属性、格式的设置
3、文字的设置
以上三点讲解完后，由学生利用素材去尝试制作网页，重点是上述操作点的掌握和观察识记。
4、图片的插入及图文混排的方法：图片属性----样式----定位
几种常用网页的图片格式：. Gif
.jpg 一般不采用的：.bmp 另外，尽量不要用中文作图片文件名。
5、三种超链接的制作方法：目录中的另一个网页、网址、电子邮箱；注意观察操作后的代码。
6、常用组件的种类与插入方法：主要是字幕组件。
以上三点讲解完后，由学生利用素材去尝试制作网页，重点是上述操作点的掌握和观察识记。
三、学生完成教师提供的“doweb”文件夹中的网页制作题目。
学生在操作过程中，教师一定要注意提醒注意观察：界面、效果
四、高考模拟题讨论
讨论稿第48题
五、课堂小结

金博志网址（上面图标）的“教育教学”里面有相关知识点和复习题！