偶看新闻货物自提 英语:最佳学习方法手册
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/03 06:26:21
【1一句不通，不看下句、2了解作者的意图 重点 思维、3提出自己的见解、4看完回忆目录、图形记下来、5自己有无错误，为什么】如何描述一件事，5W1H叫六何分析法，原因（何因）、对象（何事）、地点、时间、人员、方法（何法）并不是每个人都需要种植自己的粮食，也不是每个人都需要做自己穿的衣服，我们说着别人发明的语言，使用别人发明的数学……我们一直在使用别人的成果。使用人类的已有经验和知识来进行发明创造是一件很了不起的事情。”
1一句不通，不看下句读书要“ 一句不通，不看下句。今日不通，明日再读。今年不通明年再读 。”譬如，“ 读书不二，一书不点完，断不看他书 ”，而且要“ 先认其貌，后观其神 ”。读书得到没时间联系那就废了。
2了解作者的意图 重点 思维、
读书时，你一定要理解作者的意图，他要说些什么？他的解释与他要说明的本意是否一致？他的论据之间是否存在矛盾？他的解释中的逻辑关系是怎样建立的？逻辑关系又如何相互依存？后面学习的知识与前面所学的知识，存在什么样的内在关系？作者是如何把新知识与旧知识联系起来的？你自己是否有更好的联系方式？重点在哪里：什么是重点呢？一般来说，重点是–是什么；为什么是这个呢？–是解释。 分解重点：你首先要明白重点说的是什么？是对一个历史事件的说明？是一个定理？还是一种语法现象？ 3提出自己的见解
接下来，你就要分析作者是如何说明这个问题的。在分析这个问题时，你不但要搞清楚作者是如何说明这个问题的，你还应该提出自己的说明、解释，也可以怀疑他的说明是否正确？甚至提出相反的解释。
你应该记住的
读书时你需要记忆的部分：
⑴重要部分–概念、原理、定义。
⑵作者的意图–难以表明的思想、无法说清的意识。
⑶字里行间的寓意–言外之意，意犹未尽的道理。
⑷哲学思想–思辨、辩证关系。听课–听一反三1笔记看得时候觉得太有道理了，合上书一个字都想不起来，本人看书的方法是把有用的书的提纲直接背下来，达到默写出来的程度，相信我，这对你看书的提高才最有帮助！
在你读完一本书之后，一定要再回过头来看一看本书的目录，回忆一下这本书的重点内容，并将所回忆起来的内容，摘要的记录下来。这样做的目的是为了给你所学的知识，设立一些引导信息，使知识条理化，容易记忆，容易回想起这些知识。2表格与图形的妙用【1连锁记忆法、2谐音记忆法】
连锁记忆法
将一连串互相关联的记忆材料理成一条锁链，如甲乙丙丁，可先通过联想把甲与乙联系起来，再将乙与丙联系起来，以此类推。以后只要顺着这条锁链，便可将甲乙丙丁逐一记忆起来。
音记忆法
将枯燥的数字等谐音为有趣的语句来记忆，如把圆周率３．1４１５９谐音作“山巅一寺一壶酒”。记电话号码尤为有效。
5自己有无错误，为什么
建立自己的学习环境犯错误不要紧，重要的是能从错误中寻找到线索：
⑴你为什么会犯这样的错误？
⑵问题出在分析题目上，还是出在解题的步骤或方法上？
⑶你犯的是先入为主的错误？
⑷还是思维方法的错误？经过仔细的分析，你能够找到正确的答案。
1一句不通，不看下句读书要“ 一句不通，不看下句。今日不通，明日再读。今年不通明年再读 。”譬如，“ 读书不二，一书不点完，断不看他书 ”，而且要“ 先认其貌，后观其神 ”。读书得到没时间联系那就废了。
2了解作者的意图 重点 思维、
读书时，你一定要理解作者的意图，他要说些什么？他的解释与他要说明的本意是否一致？他的论据之间是否存在矛盾？他的解释中的逻辑关系是怎样建立的？逻辑关系又如何相互依存？后面学习的知识与前面所学的知识，存在什么样的内在关系？作者是如何把新知识与旧知识联系起来的？你自己是否有更好的联系方式？重点在哪里：什么是重点呢？一般来说，重点是–是什么；为什么是这个呢？–是解释。 分解重点：你首先要明白重点说的是什么？是对一个历史事件的说明？是一个定理？还是一种语法现象？ 3提出自己的见解
接下来，你就要分析作者是如何说明这个问题的。在分析这个问题时，你不但要搞清楚作者是如何说明这个问题的，你还应该提出自己的说明、解释，也可以怀疑他的说明是否正确？甚至提出相反的解释。
假如你只能达到理解这个层次，说明你已经达到作者论述的水平；如果你能够提出自己的见解，说明你已经超出了作者论述的水平，并扩展了这个理论；如果你能够提出相反的解释，说明你已经具备了独创能力。我想说明的是：我们在学习上，不应该仅仅停留在理解作者的论述这个狭窄的范畴内，而是尽可能地扩展自己的思维，让自己养成一种渴望创造的思维习惯，要建立起具有创造特征的学习模式。
既然你已提出自己的说明、解释，那么，你就要找出你自己合理的解释和说明。你要是提出相反的解释，你首先要有充足的理由，来推翻作者的论点，并找出你自己合理的解释。如果你做不到，你就应该相信–这一观点的正确性。一般来说，书本上的知识基本上是正确的。
我要说明的是，这种学习、分析和理解知识的方法，是让你从深层学习、分析和理解他人已经总结出来的知识和经验，培养你的那种分析与判断、怀疑与求证的思维方法和能力。真正的目的，不在于论证某一个观点的正确与否，而在于通过这种学习方式，让你掌握一种思维的方法和能力，并通过这种思维的方法和能力，进行新知识的学习。把你所掌握的这种学习方法，推广到其它课程的学习当中，经过不断使用，使之不断提高。不论是学习、科研，我们都应该从整体的角度去理解局部，从无限的范畴去考查有限的范畴，这样，我们的理解就会更准确一些，更完整一些。另外，从哲学和科学的角度来说，真理是不存在的。因为，我们现有的证实手段，只能证明现有的科技和知识是正确的，随着我们认识世界的思想与方式的进步，我们会发现现有科技的局限性。我们所说的真理，只是某个范畴内的真理。
你应该记住的
读书时你需要记忆的部分：
⑴重要部分–概念、原理、定义。
⑵作者的意图–难以表明的思想、无法说清的意识。
⑶字里行间的寓意–言外之意，意犹未尽的道理。
⑷哲学思想–思辨、辩证关系。听课–听一反三1笔记看得时候觉得太有道理了，合上书一个字都想不起来，本人看书的方法是把有用的书的提纲直接背下来，达到默写出来的程度，相信我，这对你看书的提高才最有帮助！
在你读完一本书之后，一定要再回过头来看一看本书的目录，回忆一下这本书的重点内容，并将所回忆起来的内容，摘要的记录下来。这样做的目的是为了给你所学的知识，设立一些引导信息，使知识条理化，容易记忆，容易回想起这些知识。2表格与图形的妙用【1连锁记忆法、2谐音记忆法】
连锁记忆法
将一连串互相关联的记忆材料理成一条锁链，如甲乙丙丁，可先通过联想把甲与乙联系起来，再将乙与丙联系起来，以此类推。以后只要顺着这条锁链，便可将甲乙丙丁逐一记忆起来。
音记忆法
将枯燥的数字等谐音为有趣的语句来记忆，如把圆周率３．1４１５９谐音作“山巅一寺一壶酒”。记电话号码尤为有效。
5自己有无错误，为什么
建立自己的学习环境犯错误不要紧，重要的是能从错误中寻找到线索：
⑴你为什么会犯这样的错误？
⑵问题出在分析题目上，还是出在解题的步骤或方法上？
⑶你犯的是先入为主的错误？
⑷还是思维方法的错误？经过仔细的分析，你能够找到正确的答案。