锂电池稳压3.7:“有效教学”音乐主题式教研活动简报_艺术教研组_教研简报_教育动态_百年热诚

10月9日下午，东浦镇中心小学音乐教研组在热诚学校多媒体教室举行了以“有效教学”为主题的教研活动。本次活动主要安排了听课、评课两项内容，热诚学校的朱煊虹老师经过精心的准备，和学生一起为我们展示了别具一格的一课《小红帽》。

上课一开始就以律动的形式营造了欢乐、轻松的教学氛围，然后运用多媒体和轻松的交流方式把孩子们带到了一个童话世界里。朱老师那优美动人的舞姿和自然大方的教学语言，感染了孩子们，也感染了参加教研的老师们。课后，老师们围绕教研主题对朱老师的教学设计提出了一些意见和建议，如：新课导入部分过长，导致教唱、表演环节时间不够；在节奏练习环节中，可换成难掌握的第三句，并出示歌词，为教唱难点的解决做好铺垫；多媒体的运用应适当，在让学生用“LU”哼唱旋律时，最好直接播放音乐等。

此次活动，围绕教学的有效性展开教学和讨论，使执教老师和听课者受到启发，较好地体现了本次教研活动的主题。

东浦镇中心小学音乐教研组

2008年10月13日

附修改后教案：

《小红帽》教案

【设计意图】：

1．整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。

2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。

【教材分析】：

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。

【教学内容】

1、  学唱歌曲《小红帽》

2、  创设森林情境

【教学目标】

1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。

2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。

【教学重难点】

用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。

【教学准备】

电子琴、课件、小红帽等

 课时：一课时。

 【教学过程】：

一、律动

师：老师发现今天每个小朋友手里都拿着一顶非常漂亮的红帽子，那么让我们拿起手中的帽子跟老师跳一段帽子舞吧！

二、 新课教学

（1）    导入新课

师：同学们瞧，今天朱老师给大家带来一本童话书，这里面讲了很多好听的故事。有《白雪公主》、《灰姑娘》……

师：好，今天朱老师就带你们去看看小红帽的故事。请戴好你们的小红帽准备出发。

（2）  师：谁能说一说小红帽是一个怎样的孩子？、

生：美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且也很勇敢。

师：现在就让我们随着小红帽到外婆家去。路上你会更喜欢她。

（3）    节奏练习

 师：途中小红帽要经过一座独木桥可要通过独木桥必须要打对节奏才能通过，让我们一起来帮帮她。

出示节奏：

1)   2/4     xx   xx l  x   xx  l x   xx l  x   x ‖

            她家 住在 又  远又 僻  静的 地  方

2)   2/4     xx    xx  l xx   xx l  x  x  l  x  x ‖

            我要 当心  附近 是否 有 大   灰  狼

先用跑、走读节奏。再是不出声只拍手。

1、  生自己在下面拍读节奏

2、  请个别学生来打一打，师对错的进行纠正

3、  全体学生一起打

4、按节奏有感情的念歌词（全体读、小组读、个别读）

师：真不错。小红帽顺利过桥接着往前走。 （律动）

（4）       哼唱旋律

师：（出示画面）你们看这是什么？

生：好漂亮的花。

师：我们一起来闻闻花香。（闻花香）李老师请你们把闻花香的气息运用带上，轻声地用“lu”字跟着音乐边走边哼唱曲子。

三   歌曲学习

师：嘘，这里有一个牌子上面写着一些字。这附近有大灰狼，但是你们也不用害怕，因为只要你会唱《小红帽》这首歌曲，大灰狼就不敢伤害你。怎么办？只有抓紧时间学。我们一起来听听《小红帽》怎么唱？

1、 听范唱

2、轻生跟范唱

3、老师教唱

4、情绪处理

师：你们唱是会唱了，但收录机的小朋友他们有意见，他们觉得你们的情绪还不够好，应该把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来。

师生一起分析歌词：轻快 →害怕  →轻快（渐弱）。

5、有表情的演唱：个别唱、分组唱师生共同评价，全体唱。

6．全体背唱歌曲。

7、完整地演唱歌曲

8、歌表演

师：祝贺你们今天顺利过关，我们打败了大灰狼，高兴吗？

生：高兴。

师：那我们就边唱边表演来为小红帽庆祝一番。

四、教师小结：最后小红帽战胜了大灰狼。我们都喜欢小红帽，我们要向她学习做个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着小红帽的歌，挥动着小红帽随音乐快乐的跳出音乐教室。

【教学反思】

这堂课在设计与教学中，我体会到：要找准教材与学生内在情感的结合点致关重要。在研究教材时，我首先考虑：这首歌最吸引孩子的是什么？而学生最感兴趣的又是什么？只有找到了最佳结合点，那么接下来的教学思路便会比较合理，也容易激发起学生的学习兴趣，而教学中的重、难点也将收到事半功倍的效果。因此我在这堂课的设计中无论是新课的引入，歌曲的感受与学唱，还是情境的创设，音响的创编都围绕“童话”这条主线开展，自然而又生动。学生学起来轻松，效果也不错。