德贤路新装什么摄像头:郑委：父母做对了，孩子才优秀

郑委：父母做对了，孩子才优秀

  怎样教育好孩子？ 必须做好两件事情：其一，社会、学校和家庭的施教者努力成为孩子榜样，上行下效；其二，帮助孩子树立基本道德观并教其如何做人，使其向善。郑委关于“爱与幸福”的教育观已影响了上百万人。

  实录

  教育错了，比没受教育离智慧更远

  教育“三句话”

  道出城乡差别

  改革开放30年来，城里人的物质生活越来越好，问题孩子却越来越多。同时很多农村出来的孩子来到了城市工作，管理着城里的孩子。

  问题的核心就在于教育问题。家长朋友们，我们懂教育吗？可能农民比城里人要懂得多！我见过很多农村培养出来的优秀孩子，跟他们交流我发现，他们懂教育，也许他们不知道自己懂，却把孩子教育好了。农民用三句话就能把孩子教育好。

  第一句话：“孩子，爸爸妈妈没本事，靠你自己吧。”这叫什么？这叫责任。一次我与北京一个出租车司机聊天，问我是干什么的？我说是搞家庭教育的，他说：“家庭教育还用搞？我把孩子教育得非常好，非常优秀。”我问他怎么教育的？他说出的一句话与老农民的话如出一辙：“从小到大我告诉孩子，爸妈没钱、没路子，别找我们。以后靠你自己吧！”就这一句话，非常重要，它赋予了孩子责任，只要有责任的孩子就会有价值观，有价值观的孩子会积极向上。

  第二句话：“出去别害人，你出去要害人就别回这个家了。”这是告诉孩子教育的第二个本质：做人。

  第三句话：“大胆出去闯吧，实在没饭了，回家爸妈还管你一口饭吃。”孩子永远感觉到背后有父母，有爱，这种爱是无条件的，不管你混成什么样子，爸妈都管你。这叫爱，无条件的爱。农民用这三句话教育孩子，就把孩子教育好了，因为这就是教育的本质，责任、德行和爱。

  但是城里人教育孩子时把这三句话全改了。第一句话：“宝贝，好好学习就行了，别的我来干。”这剥夺了孩子的责任。第二句话：“出去别欺负人啊，但是别人欺负你，也不能吃亏，别人打你你也得还手。”古话说吃亏是福。家长朋友们，你们喜欢跟愿意吃亏的人在一起还是喜欢跟爱占便宜的在人一起？一个人走上社会能成功，一定有很多人帮助他，如果他总算计人，谁愿意跟他干呀？第三句话也很经典：“以后考不上大学、吃不上饭，你别回来找我。”当孩子走上社会遇到困难时，你不给他饭谁给他饭？这叫有条件的爱。其实这不是爱，这叫交换。这三句“黑色话语”道出了现在城里很多家长的无知。要知道父母做对了，孩子才优秀，否则就是害了孩子。

  家长教育孩子有三种类型，一类是一定能把孩子教育好，叫懂教育、负责任。一类就像我们小时候，六七十年代的家长们，他们不懂教育吧，把我们培养得是不是也很好？人家是不懂教育也不太负责任，管吃管喝就行了。最可怕的是现在的家长，90%是第二种类型，不懂教育还负责任，这就把孩子害了。

  卢梭说过，教育错了的儿童比没有受教育的儿童离智慧更远。我特别喜欢这句话：教育不仅让人聪慧，更要使人高尚。现在我们学校教育、职业教育、高等教育，有多少是在教孩子高尚的呢？都在教孩子聪明。

  我说，真爱是教育的基础。培养孩子的根本目的是幸福，不是考大学、不是挣大钱、不是当大官，中间两个最基本的知识，一个叫责任，是关键，第二个叫德行，是根本。

  成功不一定幸福

  幸福一定成功

  我画了一个幸福坐标，分成了四份，代表四类人，四种价值观。现在价值观多元化，90后尤其00后的孩子，价值观会更加多元化。

  大家看，横坐标代表现在，纵坐标代表将来，评价一个人是否幸福，是看他当下和将来的生活。学习完后无事可干，看电视、上网的孩子，走入社会可能都是问题孩子，因为他们不热爱生活。一个人想着当下，追求着目标，这是真正幸福的人。

  我们小时候虽然物质不发达，但幸福感是不是比现在强？现在物质发达了，幸福感不强了，因为现在社会太急功近利了。现在苦点没什么，得到就会幸福，成功就会幸福，这是很多人的价值观，这种价值观使得很多人不幸福。有人问我：我成功了，我有钱了，我有权了，我怎么也感觉不到幸福呢？

  他们大量的时间在压力和焦虑中度过，而达到目标后也未见得快乐。我们把这种人称作溺水模式。溺水的人大部分时间是在水下还是水上？在水下吧。他为了呼吸那一小口气长时间憋在水下，直到一天死不瞑目。我常讲，成功不一定幸福，但是幸福一定成功。

  家长们，请记住：每个孩子都曾经努力过。他们在努力的过程中遇到困难而得不到切实可行的帮助，得到的反而是家长的高期望、高要求、批评指责，甚至忽悠，总有一天他不再努力了。这时家长又告诉他：没见过你这样的，别的孩子这么好，你怎么这个样子？

  一个人活在这个世界上现在不快乐，未来没有目标，他活着还有意义吗？这种孩子越来越多，他们把解脱当幸福。现在一年有20多万人自杀，很多都是中小学生……

  其实很多时候根本不是孩子出了问题，是家长把他的价值观搞成这样的。那些网瘾的孩子，他在现实生活中没有快乐，没有目标，没有意义，就到互联网上追求快乐和目标，在虚拟社会中去体现自己的价值。你想要孩子戒除网瘾，必须在现实生活中给他找到快乐、找到目标才能戒除。

  教育孩子首先是幸福，这个目的不能变。我发现中国家长有两个目的：一是考大学，一是走上社会赚大钱当大官——家长们，这是你们的价值观，不是孩子的！没有责任心的孩子就不会有爱心，你的孩子没有责任心，他是不会孝顺你的。

  永远走在

  通向有德的道路上

  德重要还是才重要？大部分家长都说德重要。我说中国家长有个特点，说一套做一套。现实生活中天天都说德重要，但他们关注的却是孩子的才华！让孩子弹琴、跳舞、学奥数……我常说，弹钢琴和当小偷一样啊，都有基本的指法，要不断练习。当神偷也是才华，但是在有德的基础上才能讲究才华。

  德行德行，行指行为的规范，德指内心的自律。德者，社会公德、集体道德、个人品德，三个部分。

  可是，谁都不敢自称有德，包括我。我天天讲德行，每天约束自己，我也不一定有德。少做缺德的事，发现错了就改、反省，我们是否伤害和妨碍了别人？发现了，下回注意，你就越来越有德了。

  有德就一定有才，同意吗？你想一个人这样自律的话，他能干什么？他只能好好学习努力向上，只能帮助别人，他能没有才华吗？唐僧有才华吗？宋江有才华吗？刘备有才华吗？都有才华的。他们的才华就是没有展露自己而让更多的人展露才华，所以很多人来帮助他们，唐僧成功了，刘备成功了，宋江成功了，而很多英雄却没有好下场。请记住：德是现在进行时，永远不要说孩子有德，不要说自己有德，我们永远在走向有德的道路上。

  仰望星空和脚踏实地

  仰望星空就是目标、兴趣、动机，脚踏实地就是行为、方法、技巧和能力问题……能力分真假，分真伪，中国孩子尤其小学阶段，属于伪能力。现在一个班里大约有1/3的孩子没有学习兴趣。

  我把一个孩子的能力称作“三大十五小”。三大，一是个性品质，二是知识储备，三要具备水平。十五小项，第一项包括个性品质的六项，自尊心、责任心、自信心、上进心、自控力、意志力，这是孩子能力的根本。第二部分知识储备，自然知识、文化知识和社会知识，成人之间的能力相差很远，就是因为知识储备的不同。第三部分叫智力水平，包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力。三大项十五小项，是一个孩子真正的能力结构，只要这十五项均衡发展，学什么都好。

  1968美国心理学家贝利做了一个智力成长曲线，发现孩子在7岁左右就完成智力发展的75%，剩下的在35岁以前完成。所以7岁之前开发孩子的智力非常重要，但智力到底怎么开发，很多家长走进了误区。

  首先，智力中某一项能力强不代表整体智力水平高。中国的“早教”出了很大一个问题，总是把记忆力作为智力的核心。其实过早的认字可能对孩子是有害的。

  第二，智力水平的核心不是知识储备多少，是思维能力的培养，真正的智力水平是一个孩子的思维能力、判断能力。

  第三，智力不是成功的唯一因素。

  第四，智商高不一定是天才。更重要的一句话，智商平平的孩子一样能成才。有两句俗话，枪打出头鸟，还有一句叫聪明反被聪明误。

  第五句，智力因素和非智力因素协同发展才是孩子成才和成功的基础。

  1921年美国著名的心理学家特尔曼做了个测验，想证明智商高的人一定会成才，一个人的成功可能跟智商很有关系。他们找了1528名智力超常的儿童，智商都在130以上，跟踪这1528个人50年，等他们60岁的时候再比较，把大家吓了一跳：有20%的人取得了令人瞩目的成就，也有20%的人只有中等以下水平，60%的人一般水平，正好符合“二八原则”，和普通人一样。所以请记住，小学学习好不代表中学学习好，中学以后知识难了，非智力因素出来了，成绩会变……

  爱学习、会学习，能学习，这三件事其实是孩子学习最根本的事情，也是中国孩子和家长做得最不好的三件事。相应的三件事，第一仰天长笑，第二不怕学习，第三先封顶后装修。家长们，把这三条学会了，回家教教孩子，看看会是什么结果。

  采访手记

  2010年9月4日

  当郑委承认，这是自己第七次登临成都“金沙讲坛”讲课时，座无虚席的学术报告厅顿时响起了一阵热烈的掌声。这是成都听众对他的回报，由此可见郑委的魅力。

  自“金沙讲坛”开讲以来，郑委不但是讲课次数最多的专家，而且是唯一一个上午、下午连续开讲的人。他口齿清晰，富有说服力、感染力，语速快，不但忙坏了速记员，连一些认真做笔记的听众，也写得手酸眼胀。记者粗略估计，他讲述一天的内容达到了十万字，同样创下了“金沙讲坛”开讲以来的纪录。

  由狭隘的学习，推衍到广义的学习，学习如何做人，这是郑委苦口婆心的关键所在。

  听众们恍然：当郑委第一次站上“金沙讲坛”时，一开始就问家长朋友们：培养孩子的目的是什么？有不少家长回答是成才、为社会作贡献、做一个有用的人、做一个孝敬父母的人，还有家长说长大当大官，赚大钱……面对这些回答，郑委当时就说，这些目的都无可厚非，但这些目的背后有一个最根本的目的——为了幸福。

  因此，“举一反三论幸福”成为了今天讲座的开场白。我想这绝非老生常谈。因为时至今天，绝大多数家长依然把“学而优则仕”或“学而优则富”视为孩子成才的第一铁律。这显然是家长的错误，以如此悖谬的要求来教育孩子，郑委毫不客气地予以批评。不少家长一脸羞愧，显然意识到了自己的过失。

  郑委坦言，成都的听众与不少城市的听众结构不大相同，因为在成都，来听讲座的男性家长真多，而别的城市听这种课的90%是女性。郑委提议：鉴于成都这个比例，女人们应该给男人们鼓鼓掌。郑委认为，一个男人愿意关注家庭时，这个家就和睦了，尤其有男孩的，爸爸太重要了。小时候多带孩子去爬山，多去疯一疯，孩子到初二会突飞猛进的。但是爸爸们也要注意，女孩也不能不管啊，女孩不管就叫“父爱饥渴”，青春期容易早恋。也不能太近，太近容易恋父，青春期容易爱上老师，长大找对象喜欢找比自己大一二十岁的男人，所以不能远不能近……

  郑委通过大量例证，说明孩子出问题很多是由于家庭原因。在中学学习顶尖的孩子小学一般都不是顶尖的，但他们总体应该不错；在小学顶尖的孩子到中学往往学习不太好，进入社会还可能出大问题，什么问题？心理受不了。

  李大姐一直是忠实的听众，她说，为孩子树立真正的幸福观才是最重要的，可惜那时我们不懂，哎，只能寄希望于孙辈能够拥有郑委所讲的那些观念了……