仓库怎么收货:在机关宣布新任厅级领导干部大会上的讲话

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/04/30 14:07:44

杨永茂常务副主任发布时间：2010年9月25日来源：本网 2010年9月2日同志们：刚才，迈曾同志宣布了省委关于省人大常委会机关新任厅职干部的通知。首先，我代表常委会党组和乐际书记，向履任新职的同志表示热烈祝贺！对新调入人大机关的同志表示诚挚欢迎！这次干部调整，是本届常委会以来提拔厅级领导人数最多的一次，共有8位同志分别担任正厅和副厅级职务。你们都经过了严格的选拔任用程序，多数同志是60年代出生的，都是大学以上学历，你们年轻，才华横溢，为人大机关干部队伍注入了新的生机和活力。这充分说明了省委对人大机关干部队伍建设的重视和厚爱，说明了常委会党组、机关党组在干部问题上的积极态度和稳妥操作，说明了广大干部群众对你们的信任和期待。我们党历来高度重视自身建设和干部队伍建设，把建设一个科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义政党和一支能够担当重任、经得起风浪考验的高素质领导干部队伍，视为实现我们党长期执政、科学执政的根本保证，常抓不懈。实践证明在新的历史起点上，人大工作面临着许多新的课题和任务，需要更多的政治强、业务精、作风实、形象好的人才充实到各级领导岗位上来，成为各自岗位上的明白人和实干家。只有这样，才能不断推动人大工作上层次、上水平，才能不辜负党和人民对我们的要求和重托。从这个意义上说，你们的任职，正当其时，任重道远。为此，向你们提出几点希望： 第一、强化宗旨意识、树立六种观念，做敬业奉献、勤政为民的模范 我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，坚持和践行党的根本宗旨，是做好领导工作的基础，也是对各级领导干部的起码要求，更是衡量领导干部政治品德和工作政绩的重要标准。领导就是服务，说起来容易，做起来就不那么容易了。为三会和代表服务，要扑得下身子，把工作做细做实；为老百姓和部属服务，要放得下架子，虚心当好小学生。你们过去虽然也担任过一定的领导职务，积累了一些经验，但是现在你们将担任更高层次的领导工作，不能等待、观望、墨守成规，不能停留在过去的经验和水平上，要主动服务、主动适应，这是一次重要的转变和考验。要实现这样的转变，一是要树立全局观。不谋全局者不足以谋一域，要善于从全局的角度来思考本部门的工作，只有对全局特点和规律认识清楚，才有对本部门工作有更加清醒的把握，这是一个领导干部必备的品质。二是要树立法制观。在人大工作，无论什么时候都要强调法治，增强依法办事、按程序办事的能力，领导干部要带头在法律法规的范围内去履行职责。三是要树立正确的权力观。领导干部手中的权力是人民赋予的，必须始终用来为国家为人民谋利益。既要为人民掌好权，又要为人民用好权。自觉地为民尽责、为国竭力、为党分忧。四是要树立正确的地位观。不能做了官先想自己应该享受什么样的待遇，得不到满足就闹情绪。要把精力集中到工作上，多想怎样更好地完成任务。五是要牢固树立群众观，要真诚听取群众呼声，真实反映群众意愿，真心关心群众疾苦。尊重机关干部的主体地位和首创精神，善于调动部属和周围一切积极因素。围绕目标任务使长劲、做硬功；着眼于自身建设抓基层、打基础。六是要牢固树立科学发展观，科学发展观是中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，也是新时期人大工作的基本指导方针。要围绕全省工作大局，充分发挥人大的职能作用，在全面建设小康社会、富裕三秦百姓，建设西部强省实践中建功立业。 第二、加强理论武装、提升自身素质和领导能力，做勤奋学习、善于思考的模范 职务高了，对领导者的素质和能力要求也高了。特别是独当一面的领导，个人的素质和能力，在一定程度上决定了所在部门工作的质量和水平。提升能力素质，离不开坚持不懈的学习和思考。重视和善于学习，是我们党的一个重要政治优势和鲜明特色。新任职的干部，要把学习当做一项十分紧迫的任务抓紧抓好。 一是要树立一种理念，即终身学习。终身学习的概念出现在20世纪60年代后期，几十年来风行世界，许多国家还为此立了法。美国是世界上最早发起并积极推行学习终身化的国家，早在1976年，美国就颁布了《终身学习法》，并在联邦政府教育部设置终身教育局，此举使终身学习在美国确立了法律地位。为什么如此看重终身学习？这是因为，当今世界科学技术日新月异，知识总量呈几何增长。特别是近50年来，知识更新的周期大大缩短。农耕时代，一个人读几年的书，就可以用一辈子；工业经济时代，读十几年的书，才能够用一辈子；知识经济时代，需要一辈子学习，否则知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化。有的学者说，“21世纪的文盲不是没有文化的人，而是不会学习的人。”关于终身学习，毛泽东讲得更为形象，更为深刻。1939年在延安在职班干部教育动员大会上，毛泽东说：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开就一定要进货。”新形势下，领导干部原有的知识和本领面临严峻挑战，为了防止和克服知识恐慌、本领恐慌，就要多学习、多读书，不断往自己知识铺子里“进新货”。这就要求领导干部必须在加强理论学习的同时，加强对经济、科技、法律、哲学、历史、文学等各方面知识的学习，做到博采众长、厚积薄发，增加知识储备，拓展知识结构，提高综合素质和工作能力。通过读书学习，彰显朝气、培养才气、产生灵气、筑足底气。增强战略思维能力，不断提高工作的原则性、系统性、预见性和创造性，跟上形势的发展，适应事业的需要。 二是要提倡一种精神，即活到老、学到老。说活到老、学到老这句话的人很多，但真正做到的并不多，毛泽东可能是绝无仅有。毛泽东一生以书为伴，为我们树立了学习的榜样。早在延安的时候，毛泽东就说过：“如果再过10年我就死了，那么我就一定学习9年359天。”他讲这个话是希望领导干部抓紧时间读书学习。他是这样说的，也是这样做的。1975年他已是82岁的老人，眼睛不好，自己不能看书，就专门请一位老师给他读书。他是1976年9月9日零时10分逝世的，根据当时的记录，9月8日那天，他全身都插满了管子，时而昏迷，时而清醒，清醒过来就看书、看文件，共11次，2小时50分钟。当时他已说不出话来，有一次醒来后要看书，工作人员不知道他要看什么，他就敲了三下木制床头，有人猜想，当时日本正在大选，毛泽东可能要看自民党总裁、日本首相三木武夫的材料，就用手托着三木的材料给他看。他最后一次看文件是下午4时37分，此后再也没有醒过来，7个多小时后便逝世了。毛泽东用实际行动实现了他的诺言，可以说，他不只是活到老学到老，而是读到死，这种精神多么感动人，鼓舞人，他永远是我们学习的楷模。 三是要达到一种境界，即如饥似渴。我认为，把读书学习作为一种政治要求，一种工作责任，一种生活态度，一种精神追求，这是对领导干部的起码要求，还不够，还没有达到最高的思想境界。作为领导干部，一定要把读书学习当作自身的内在需求，视为当领导的第一需要，变“要我学”为“我要学”。只有这样，读书学习才能进入境界，才能学到真知，产生灼见。对知识和本领不足，不仅要有恐慌感，更要有恐惧感，要深知，不从“知识恐慌”和“本领恐慌”中解放出来，后果不谌设想。毛泽东所以能成为一代伟人，是因为他有奇才，他的奇才来自于读奇书。毛泽东早年有个外号叫毛奇。关于这个外号的来历，有一种说法，说他常讲读书要为天下奇，即读奇书、交奇友，创奇事，做奇男子。毛泽东把读奇书当作成为奇男子的第一个条件，可见毛泽东是多么看重读书学习。毛泽东始终是带着一种“饥渴”感去找书读书的，特别是大革命失败后，在偏远农村开辟根据地，领兵打仗，环境艰苦，常常无书可读，非常苦闷。于是，他给当时上海的党中央写信，信中说：“我知识饥荒到十分”，“我们望得书报如饥如渴，务请勿以小事弃置。”这短短的26个字，道出了毛泽东把对书籍的渴求，看作比什么都重要。毛泽东一生读了多少书已无法统计，他逝世后，保存在中南海菊香书屋里的书就有9万多册，不能说所有的书他都读过，但这些书是他进城后才逐步积累起来的，其中有不少书籍上留下了他的批注和圈画。很多人都知道毛泽东的木板床很大，一半住人，一半放书，就连他的卫生间里也放着他经常看的书。毛泽东是从海绵里挤水，争分夺秒读书，这一点很值得强调没时间学习的同志思考。美国总统尼克松有句名言：“所有我认识的伟大领导者几乎都是伟大的读书者。”人的一生面临许多挑战，应对挑战，战胜困难，赢得胜利，靠什么？读书学习，要坚信知识就是力量。有了知识，就没有战胜不了的困难。 四是要遵循一个原则，即学以致用。学与思，思与行是一个有机的整体，孔子说，“学而不思则罔，思而不学则殆。”毛泽东说得更具体，读书，一要读，二要怀疑，三要提出反意见。不读不行，不读你不知道呀。人都是学而知之，谁也不是生而知之啊。但光读不行，读了书不敢怀疑，不能提出不同看法，算是白读了，他把读与思的关系讲得再明确不过了。边读边思考既是学习方法，也是学习能力，更是理论联系实际的结合点。学习与思考是读书的过程，而不是目的，应用才是读书的落脚点。1942年，毛泽东在《改造我们的学习》的著名演讲中有过这样一段精辟的论述：读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。学习的目的全在于运用。他还说过，读书是为了更好的解决实际问题，对于领导干部来说，不仅要爱读书，还要会读书，要读有所得、得而能用、用而生巧。领导干部只有在读书学习上比别人多下功夫，才能用知识的力量推动自己更快进步，才能有工作中的胜任、自信和从容。要在读书学习中寻找解决各种矛盾和问题的应对之策，探究科学发展的有效之举，开创各项工作的新局面。 第三、坚持解放思想、改革创新、做与时俱进、善于创新的模范 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个单位充满活力的源泉。人大工作要有新的起色，新的突破，就要不断改革创新、创造性开展工作。怎样创造性地开展工作，作为在人大工作多年的同志来说，现在有一个非常现实的问题，就是要勇于摆脱惯例的束缚，或者说要克服对惯例的依赖。什么是惯例？所谓惯例，就是习惯性的作法。惯例是建立在以往成功经验基础上的，作为一种不成文的规定，惯例在提高工作效率、简化办事程序方面具有积极作用。但任何事物都有两面性，如果处理问题完全按惯例办，照搬照套，思想没压力，工作缺动力，积极性主动性和创造性被抑制，久而久之，就会养成惯性和惰性，就会使人变得机械呆板，只循常规走路，不思改革创新，开始时是不愿动脑筋，时间长了就会变得不会动脑筋，个人素质、工作能力和领导水平难以提高。不管什么事都按惯例办，不仅对个人成长进步不利，对事业发展危害更大。这种对惯例的依赖一旦蔓延开来形成风气，就会扼杀整个集体的创造力，在这样的环境里工作，即使有人想创新，想创造性开展工作，也没有机会和条件，更不会受到鼓励和支持，甚至还会被指责为独出新彩，当成另类。其结果必然是人人墨守成规，整个机关暮气沉沉，工作局面难以打开，这也是产生主观主义、官僚主义的重要根源。要摆脱对惯例的依赖，一是要坚持解放思想，转变思维方式。人与人最大的区别就在于思维方式的不同。开放、多向、辩证的思维方式，必然带来积极的后果。相反，封闭、单向、固定的思维方式，也必然墨守成规、固步自封，使得工作平谈、了无生气。这是认识论和方法论的总开关。到一个单位或部门工作，要知道哪些是必须遵循的规律，哪些是已经不能适应发展需要的东西。好的一定要坚持并不断完善，不适应的一定要改革创新。要积极探索与宪法、法律要求相适应的工作机制和方法，借助现代载体和平台，扩大民意采集空间，真正把人民的意志代表好、实现好、维护好。二是要坚持实事求是，正确认识和运用惯例。对惯例不能一概否定，在很多情况下，遵循惯例是一种有效的工作方法，但惯例不是永衡的，更不是万能的，由于客观条件不断发生变化，以前行之有效的办法，现在不一定管用；现在管用的办法将来不一定管用。这就要求我们必须与时俱进，认真分析，区别对待。对经过实践检验非常成熟的作法，可以作为规章制度固定下来。对具有一定生命力但还需要实践检验的作法，可以继续作为惯例保留。对已经失去生命力的则要及时废止。只有这样，才能自觉地把思想认识从那些不合适宜的观念、做法和体制束缚中解放出来，努力做到既遵循惯例又不拘泥于惯例，创造性开展工作。三是坚持正确导向，鼓励支持改革创新。要营造改革创新的良好氛围，关键是要奖惩分明。对在工作中不顾客观条件和情况一味照搬过去做法的，严肃批评教育；对贻误处理问题时机并造成损失的，加大惩戒力度；对富有开拓创新精神的，给予表彰奖励，充分调动人们创新创造的积极性和主动性。 第四、转变思想作风、工作作风，做善于沟通、团结协作的模范 关于领导干部作风问题已是老生常谈，但它又是一个非谈不可，非抓不行的问题，因为领导干部的作风直接关系到党的形象、改革成败和事业兴衰。作风是领导干部素质的综合反映，属于领导者非权力性影响力的范畴。非权力性影响力是针对权力性影响力而言的。领导干部是党的路线方针政策的制定者，手中握有人民赋予的权力。如何掌好权、用好权，除靠权力本身强制性的影响力外，还要靠非权力性影响力去凝聚人心、凝聚力量，也就是说要通过自身的品质、作风、知识、能力以及行为等因素引起被领导者的敬佩、信任，从而产生吸引人、感召人的影响力。领导者的非权力性影响力与其权力性影响力是交相辉映、相辅相成的，从某种意义上说，它比领导者的权力影响力更重要、更珍贵、更持久，决定着领导干部的施政质量、力度和成效。纵观人类历史，凡是杰出的领导者，无论是政界的精英还是军中的豪杰，无论是企业巨子还是商海名流，无不具有鲜明的个性特征和非凡的人格魅力。正是这种鲜明的个性和非凡的人格魅力，使他们产生了强大的非权力性的影响力，为他们奠定了成功的基础。作风，作为非权力性影响力的重要组成部分，首先，它是领导者品德的标志。品德是一个人的本质表现。优秀的品德会给领导者带来巨大的影响力，使人产生敬仰感、归属感、荣誉感、趋同感和遵从感，就会从者如云，一呼百应。无论多么出色的领导者，倘若在人格上出了问题，那么他的影响力就会荡然无存。现在人们最讨厌的就是言行不一、表里不一的领导者，他们说一套、做一套，公开场合讲得头头是道，背后却以权谋私，使群众产生逆反心理，其结果必然是众叛亲离。因此，加强作风建设，必须从思想作风建设入手，提高品德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉加强党性锻炼，增强党性修养，不断增强居安思危的忧患意识、执政为民的公仆意识、执政兴国的发展意识、艰苦奋斗的节俭意识、与时俱进的创新意识。其次，它是领导者知识水平的标志。在社会上曾经流传着这样的段子，说有的领导遇着问题拍脑门，解决问题拍胸脯，出了问题拍屁股，即所谓的“三拍”干部，就是典型的知识匮乏的表现。知识水平高的领导，居高临下，统揽全局，工作有预见性。知识面宽的领导，视野宽、思路广、工作能产生1+1>2的效果。由此可见，知识就是智慧、就是才能、就是力量。知识从哪里来？从学习中来，从实践中来。领导干部，一定要紧跟时代的潮流。社会的进步，科技的发展，要求领导干部必须提高科学文化知识、马列主义水平和专业技术才能，只有这样，才能站在高处、看在远处，干在实处。其三，它是领导者能力的标志。在平时工作中我们经常看到，有些领导干啥像啥，干啥都能干出成绩，成功率非常高，我们称这样的领导为有能力的领导。有能力的领导，作风硬朗，干事大刀阔斧，雷厉风行，事半功倍。而能力弱的领导，遇事小心翼翼、唯唯诺诺，前怕狼后怕虎，事倍功半。实践证明，作风是外在表现，能力是内在动力。好作风必须以能力为支撑，作风好而能力差的领导也不是合格的领导，这就要求我们，要养成好作风必须提升自己的工作能力。要努力做到“三个戒除”：一是戒除教条主义，二是戒除官僚主义，三是要戒除形式主义；实现“三个超越”：一是要敢于超越前人，二是要敢于超越他人，三是要敢于超越自我，在有所作为中领略人生的新境界。其四，它是领导者博大胸怀的标志。领导者要有大胸怀、容得下事。古人说，功业和度量，是一辆前进车子上的两个轮子，缺一不可。豁达大度、兼容并纳，是一个高素质领导者所必备的条件。看一领导者有没有博大的胸怀，最显著的标志就是看他能不能团结人。不仅要团结和自己意见相同的人一道工作，还要团结那些和自己意见不相同的人一道工作。从某种意义上讲，领导者的作风与团结密切相关。一个作风民主，尊重下属，善于沟通协调的领导，一定能带出一个团结的班子和过硬的队伍。而时时处处以我为核心，作风霸道、不关心下属的领导，早晚会众叛亲离。团结是一个动态的过程，是一个需要不断维护的过程。要在团结的时候讲团结，不要等问题出来了才讲团结。要把团结作为素质来培养，作为境界来提升，当作能力来增强。一是要靠好的人品来实现团结，对同志以诚相待，互谅互敬，有了成绩大家共享；出了问题主要领导要敢于担当；处理问题要公道正派，不隐私、不护短；要严于律己，宽以待人，要求别人做到的自己首先做到，放下架子、扑下身子、做出样子。有了人格的魅力，大家就会信任你、尊重你、支持你，就会团结在你的周围。二是要靠好的作风来促进团结，领导干部要带头大兴调查研究之风、求真务实之风、密切联系群众之风、批评和自我批评之风，努力营造风清气正、和谐共事的良好环境。三是要靠好的制度来保证团结。要带头贯彻民主集中制，决定重大问题和敏感问题，一定要坚持民主决策、科学决策、依法决策，不能拍脑门子决策，个人说了算。要模范遵守各项规定，落实好学习制度、民主生活会制度和谈心等制度，积极用好批评和自我批评这个武器，用好激励机制，这样，团结就有了保障。 第五、坚定理想信念、带头严于律己，做克已奉公、清正廉洁的模范 加强反腐倡廉建设，是我们党一以贯之的基本方针。在新的历史条件下，我们仍然面临着长期执政、改革开放、市场经济和外部环境的严峻考验，这就对领导干部廉洁自律提出了更高的要求。今年年初中央印发了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，对党员领导干部提出了8个严禁52个不准。人大机关的领导干部不直接从事生产经营，不审批项目，不搞基建，但也不能放松廉政建设的要求，不能降低廉政建设的标准，机关要为地方做好表率，领导要为下属做好表率。要从思想建设入手，筑牢拒腐防变的精神防线。要加强党性锻炼，在是非面前做“清者”，在谣言面前做“智者”，在诱惑面前做“强者”。过好权力关、地位关、利益关和美色关。要管好自己的口，不该说的不说；管好自己的手，不该拿的不拿；管好自己的腿，不该去的地方不去；管好自己的心，时刻自重、自警、自省、自励，防微杜渐，决不能让自己成为“职务爬坡、人品滑坡”的人。要自觉接受组织和群众的监督，把个人置于组织之中，行为办事置于制度之中，老老实实做人、踏踏实实做事、清清白白做官，做一个党和群众都满意的优秀领导干部。同志们，是党选择了你们、群众选择了你们、时代选择了你们。希望大家倍加珍惜组织和群众对你们的信任，倍加珍惜施展才华的机会，牢记职责、不辱使命，以开拓创新的精神，与时俱进的品格，求真务实的作风，清正廉洁的形象，投入到工作中去，为开创人大工作新局面做出应有的贡献。杨永茂常务副主任在机关宣布新任厅级领导干部大会上的讲话发布时间：2010年9月25日来源：本网 2010年9月2日同志们：刚才，迈曾同志宣布了省委关于省人大常委会机关新任厅职干部的通知。首先，我代表常委会党组和乐际书记，向履任新职的同志表示热烈祝贺！对新调入人大机关的同志表示诚挚欢迎！这次干部调整，是本届常委会以来提拔厅级领导人数最多的一次，共有8位同志分别担任正厅和副厅级职务。你们都经过了严格的选拔任用程序，多数同志是60年代出生的，都是大学以上学历，你们年轻，才华横溢，为人大机关干部队伍注入了新的生机和活力。这充分说明了省委对人大机关干部队伍建设的重视和厚爱，说明了常委会党组、机关党组在干部问题上的积极态度和稳妥操作，说明了广大干部群众对你们的信任和期待。我们党历来高度重视自身建设和干部队伍建设，把建设一个科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义政党和一支能够担当重任、经得起风浪考验的高素质领导干部队伍，视为实现我们党长期执政、科学执政的根本保证，常抓不懈。实践证明在新的历史起点上，人大工作面临着许多新的课题和任务，需要更多的政治强、业务精、作风实、形象好的人才充实到各级领导岗位上来，成为各自岗位上的明白人和实干家。只有这样，才能不断推动人大工作上层次、上水平，才能不辜负党和人民对我们的要求和重托。从这个意义上说，你们的任职，正当其时，任重道远。为此，向你们提出几点希望： 第一、强化宗旨意识、树立六种观念，做敬业奉献、勤政为民的模范 我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，坚持和践行党的根本宗旨，是做好领导工作的基础，也是对各级领导干部的起码要求，更是衡量领导干部政治品德和工作政绩的重要标准。领导就是服务，说起来容易，做起来就不那么容易了。为三会和代表服务，要扑得下身子，把工作做细做实；为老百姓和部属服务，要放得下架子，虚心当好小学生。你们过去虽然也担任过一定的领导职务，积累了一些经验，但是现在你们将担任更高层次的领导工作，不能等待、观望、墨守成规，不能停留在过去的经验和水平上，要主动服务、主动适应，这是一次重要的转变和考验。要实现这样的转变，一是要树立全局观。不谋全局者不足以谋一域，要善于从全局的角度来思考本部门的工作，只有对全局特点和规律认识清楚，才有对本部门工作有更加清醒的把握，这是一个领导干部必备的品质。二是要树立法制观。在人大工作，无论什么时候都要强调法治，增强依法办事、按程序办事的能力，领导干部要带头在法律法规的范围内去履行职责。三是要树立正确的权力观。领导干部手中的权力是人民赋予的，必须始终用来为国家为人民谋利益。既要为人民掌好权，又要为人民用好权。自觉地为民尽责、为国竭力、为党分忧。四是要树立正确的地位观。不能做了官先想自己应该享受什么样的待遇，得不到满足就闹情绪。要把精力集中到工作上，多想怎样更好地完成任务。五是要牢固树立群众观，要真诚听取群众呼声，真实反映群众意愿，真心关心群众疾苦。尊重机关干部的主体地位和首创精神，善于调动部属和周围一切积极因素。围绕目标任务使长劲、做硬功；着眼于自身建设抓基层、打基础。六是要牢固树立科学发展观，科学发展观是中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，也是新时期人大工作的基本指导方针。要围绕全省工作大局，充分发挥人大的职能作用，在全面建设小康社会、富裕三秦百姓，建设西部强省实践中建功立业。 第二、加强理论武装、提升自身素质和领导能力，做勤奋学习、善于思考的模范 职务高了，对领导者的素质和能力要求也高了。特别是独当一面的领导，个人的素质和能力，在一定程度上决定了所在部门工作的质量和水平。提升能力素质，离不开坚持不懈的学习和思考。重视和善于学习，是我们党的一个重要政治优势和鲜明特色。新任职的干部，要把学习当做一项十分紧迫的任务抓紧抓好。 一是要树立一种理念，即终身学习。终身学习的概念出现在20世纪60年代后期，几十年来风行世界，许多国家还为此立了法。美国是世界上最早发起并积极推行学习终身化的国家，早在1976年，美国就颁布了《终身学习法》，并在联邦政府教育部设置终身教育局，此举使终身学习在美国确立了法律地位。为什么如此看重终身学习？这是因为，当今世界科学技术日新月异，知识总量呈几何增长。特别是近50年来，知识更新的周期大大缩短。农耕时代，一个人读几年的书，就可以用一辈子；工业经济时代，读十几年的书，才能够用一辈子；知识经济时代，需要一辈子学习，否则知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化。有的学者说，“21世纪的文盲不是没有文化的人，而是不会学习的人。”关于终身学习，毛泽东讲得更为形象，更为深刻。1939年在延安在职班干部教育动员大会上，毛泽东说：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开就一定要进货。”新形势下，领导干部原有的知识和本领面临严峻挑战，为了防止和克服知识恐慌、本领恐慌，就要多学习、多读书，不断往自己知识铺子里“进新货”。这就要求领导干部必须在加强理论学习的同时，加强对经济、科技、法律、哲学、历史、文学等各方面知识的学习，做到博采众长、厚积薄发，增加知识储备，拓展知识结构，提高综合素质和工作能力。通过读书学习，彰显朝气、培养才气、产生灵气、筑足底气。增强战略思维能力，不断提高工作的原则性、系统性、预见性和创造性，跟上形势的发展，适应事业的需要。 二是要提倡一种精神，即活到老、学到老。说活到老、学到老这句话的人很多，但真正做到的并不多，毛泽东可能是绝无仅有。毛泽东一生以书为伴，为我们树立了学习的榜样。早在延安的时候，毛泽东就说过：“如果再过10年我就死了，那么我就一定学习9年359天。”他讲这个话是希望领导干部抓紧时间读书学习。他是这样说的，也是这样做的。1975年他已是82岁的老人，眼睛不好，自己不能看书，就专门请一位老师给他读书。他是1976年9月9日零时10分逝世的，根据当时的记录，9月8日那天，他全身都插满了管子，时而昏迷，时而清醒，清醒过来就看书、看文件，共11次，2小时50分钟。当时他已说不出话来，有一次醒来后要看书，工作人员不知道他要看什么，他就敲了三下木制床头，有人猜想，当时日本正在大选，毛泽东可能要看自民党总裁、日本首相三木武夫的材料，就用手托着三木的材料给他看。他最后一次看文件是下午4时37分，此后再也没有醒过来，7个多小时后便逝世了。毛泽东用实际行动实现了他的诺言，可以说，他不只是活到老学到老，而是读到死，这种精神多么感动人，鼓舞人，他永远是我们学习的楷模。 三是要达到一种境界，即如饥似渴。我认为，把读书学习作为一种政治要求，一种工作责任，一种生活态度，一种精神追求，这是对领导干部的起码要求，还不够，还没有达到最高的思想境界。作为领导干部，一定要把读书学习当作自身的内在需求，视为当领导的第一需要，变“要我学”为“我要学”。只有这样，读书学习才能进入境界，才能学到真知，产生灼见。对知识和本领不足，不仅要有恐慌感，更要有恐惧感，要深知，不从“知识恐慌”和“本领恐慌”中解放出来，后果不谌设想。毛泽东所以能成为一代伟人，是因为他有奇才，他的奇才来自于读奇书。毛泽东早年有个外号叫毛奇。关于这个外号的来历，有一种说法，说他常讲读书要为天下奇，即读奇书、交奇友，创奇事，做奇男子。毛泽东把读奇书当作成为奇男子的第一个条件，可见毛泽东是多么看重读书学习。毛泽东始终是带着一种“饥渴”感去找书读书的，特别是大革命失败后，在偏远农村开辟根据地，领兵打仗，环境艰苦，常常无书可读，非常苦闷。于是，他给当时上海的党中央写信，信中说：“我知识饥荒到十分”，“我们望得书报如饥如渴，务请勿以小事弃置。”这短短的26个字，道出了毛泽东把对书籍的渴求，看作比什么都重要。毛泽东一生读了多少书已无法统计，他逝世后，保存在中南海菊香书屋里的书就有9万多册，不能说所有的书他都读过，但这些书是他进城后才逐步积累起来的，其中有不少书籍上留下了他的批注和圈画。很多人都知道毛泽东的木板床很大，一半住人，一半放书，就连他的卫生间里也放着他经常看的书。毛泽东是从海绵里挤水，争分夺秒读书，这一点很值得强调没时间学习的同志思考。美国总统尼克松有句名言：“所有我认识的伟大领导者几乎都是伟大的读书者。”人的一生面临许多挑战，应对挑战，战胜困难，赢得胜利，靠什么？读书学习，要坚信知识就是力量。有了知识，就没有战胜不了的困难。 四是要遵循一个原则，即学以致用。学与思，思与行是一个有机的整体，孔子说，“学而不思则罔，思而不学则殆。”毛泽东说得更具体，读书，一要读，二要怀疑，三要提出反意见。不读不行，不读你不知道呀。人都是学而知之，谁也不是生而知之啊。但光读不行，读了书不敢怀疑，不能提出不同看法，算是白读了，他把读与思的关系讲得再明确不过了。边读边思考既是学习方法，也是学习能力，更是理论联系实际的结合点。学习与思考是读书的过程，而不是目的，应用才是读书的落脚点。1942年，毛泽东在《改造我们的学习》的著名演讲中有过这样一段精辟的论述：读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。学习的目的全在于运用。他还说过，读书是为了更好的解决实际问题，对于领导干部来说，不仅要爱读书，还要会读书，要读有所得、得而能用、用而生巧。领导干部只有在读书学习上比别人多下功夫，才能用知识的力量推动自己更快进步，才能有工作中的胜任、自信和从容。要在读书学习中寻找解决各种矛盾和问题的应对之策，探究科学发展的有效之举，开创各项工作的新局面。 第三、坚持解放思想、改革创新、做与时俱进、善于创新的模范 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个单位充满活力的源泉。人大工作要有新的起色，新的突破，就要不断改革创新、创造性开展工作。怎样创造性地开展工作，作为在人大工作多年的同志来说，现在有一个非常现实的问题，就是要勇于摆脱惯例的束缚，或者说要克服对惯例的依赖。什么是惯例？所谓惯例，就是习惯性的作法。惯例是建立在以往成功经验基础上的，作为一种不成文的规定，惯例在提高工作效率、简化办事程序方面具有积极作用。但任何事物都有两面性，如果处理问题完全按惯例办，照搬照套，思想没压力，工作缺动力，积极性主动性和创造性被抑制，久而久之，就会养成惯性和惰性，就会使人变得机械呆板，只循常规走路，不思改革创新，开始时是不愿动脑筋，时间长了就会变得不会动脑筋，个人素质、工作能力和领导水平难以提高。不管什么事都按惯例办，不仅对个人成长进步不利，对事业发展危害更大。这种对惯例的依赖一旦蔓延开来形成风气，就会扼杀整个集体的创造力，在这样的环境里工作，即使有人想创新，想创造性开展工作，也没有机会和条件，更不会受到鼓励和支持，甚至还会被指责为独出新彩，当成另类。其结果必然是人人墨守成规，整个机关暮气沉沉，工作局面难以打开，这也是产生主观主义、官僚主义的重要根源。要摆脱对惯例的依赖，一是要坚持解放思想，转变思维方式。人与人最大的区别就在于思维方式的不同。开放、多向、辩证的思维方式，必然带来积极的后果。相反，封闭、单向、固定的思维方式，也必然墨守成规、固步自封，使得工作平谈、了无生气。这是认识论和方法论的总开关。到一个单位或部门工作，要知道哪些是必须遵循的规律，哪些是已经不能适应发展需要的东西。好的一定要坚持并不断完善，不适应的一定要改革创新。要积极探索与宪法、法律要求相适应的工作机制和方法，借助现代载体和平台，扩大民意采集空间，真正把人民的意志代表好、实现好、维护好。二是要坚持实事求是，正确认识和运用惯例。对惯例不能一概否定，在很多情况下，遵循惯例是一种有效的工作方法，但惯例不是永衡的，更不是万能的，由于客观条件不断发生变化，以前行之有效的办法，现在不一定管用；现在管用的办法将来不一定管用。这就要求我们必须与时俱进，认真分析，区别对待。对经过实践检验非常成熟的作法，可以作为规章制度固定下来。对具有一定生命力但还需要实践检验的作法，可以继续作为惯例保留。对已经失去生命力的则要及时废止。只有这样，才能自觉地把思想认识从那些不合适宜的观念、做法和体制束缚中解放出来，努力做到既遵循惯例又不拘泥于惯例，创造性开展工作。三是坚持正确导向，鼓励支持改革创新。要营造改革创新的良好氛围，关键是要奖惩分明。对在工作中不顾客观条件和情况一味照搬过去做法的，严肃批评教育；对贻误处理问题时机并造成损失的，加大惩戒力度；对富有开拓创新精神的，给予表彰奖励，充分调动人们创新创造的积极性和主动性。 第四、转变思想作风、工作作风，做善于沟通、团结协作的模范 关于领导干部作风问题已是老生常谈，但它又是一个非谈不可，非抓不行的问题，因为领导干部的作风直接关系到党的形象、改革成败和事业兴衰。作风是领导干部素质的综合反映，属于领导者非权力性影响力的范畴。非权力性影响力是针对权力性影响力而言的。领导干部是党的路线方针政策的制定者，手中握有人民赋予的权力。如何掌好权、用好权，除靠权力本身强制性的影响力外，还要靠非权力性影响力去凝聚人心、凝聚力量，也就是说要通过自身的品质、作风、知识、能力以及行为等因素引起被领导者的敬佩、信任，从而产生吸引人、感召人的影响力。领导者的非权力性影响力与其权力性影响力是交相辉映、相辅相成的，从某种意义上说，它比领导者的权力影响力更重要、更珍贵、更持久，决定着领导干部的施政质量、力度和成效。纵观人类历史，凡是杰出的领导者，无论是政界的精英还是军中的豪杰，无论是企业巨子还是商海名流，无不具有鲜明的个性特征和非凡的人格魅力。正是这种鲜明的个性和非凡的人格魅力，使他们产生了强大的非权力性的影响力，为他们奠定了成功的基础。作风，作为非权力性影响力的重要组成部分，首先，它是领导者品德的标志。品德是一个人的本质表现。优秀的品德会给领导者带来巨大的影响力，使人产生敬仰感、归属感、荣誉感、趋同感和遵从感，就会从者如云，一呼百应。无论多么出色的领导者，倘若在人格上出了问题，那么他的影响力就会荡然无存。现在人们最讨厌的就是言行不一、表里不一的领导者，他们说一套、做一套，公开场合讲得头头是道，背后却以权谋私，使群众产生逆反心理，其结果必然是众叛亲离。因此，加强作风建设，必须从思想作风建设入手，提高品德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉加强党性锻炼，增强党性修养，不断增强居安思危的忧患意识、执政为民的公仆意识、执政兴国的发展意识、艰苦奋斗的节俭意识、与时俱进的创新意识。其次，它是领导者知识水平的标志。在社会上曾经流传着这样的段子，说有的领导遇着问题拍脑门，解决问题拍胸脯，出了问题拍屁股，即所谓的“三拍”干部，就是典型的知识匮乏的表现。知识水平高的领导，居高临下，统揽全局，工作有预见性。知识面宽的领导，视野宽、思路广、工作能产生1+1>2的效果。由此可见，知识就是智慧、就是才能、就是力量。知识从哪里来？从学习中来，从实践中来。领导干部，一定要紧跟时代的潮流。社会的进步，科技的发展，要求领导干部必须提高科学文化知识、马列主义水平和专业技术才能，只有这样，才能站在高处、看在远处，干在实处。其三，它是领导者能力的标志。在平时工作中我们经常看到，有些领导干啥像啥，干啥都能干出成绩，成功率非常高，我们称这样的领导为有能力的领导。有能力的领导，作风硬朗，干事大刀阔斧，雷厉风行，事半功倍。而能力弱的领导，遇事小心翼翼、唯唯诺诺，前怕狼后怕虎，事倍功半。实践证明，作风是外在表现，能力是内在动力。好作风必须以能力为支撑，作风好而能力差的领导也不是合格的领导，这就要求我们，要养成好作风必须提升自己的工作能力。要努力做到“三个戒除”：一是戒除教条主义，二是戒除官僚主义，三是要戒除形式主义；实现“三个超越”：一是要敢于超越前人，二是要敢于超越他人，三是要敢于超越自我，在有所作为中领略人生的新境界。其四，它是领导者博大胸怀的标志。领导者要有大胸怀、容得下事。古人说，功业和度量，是一辆前进车子上的两个轮子，缺一不可。豁达大度、兼容并纳，是一个高素质领导者所必备的条件。看一领导者有没有博大的胸怀，最显著的标志就是看他能不能团结人。不仅要团结和自己意见相同的人一道工作，还要团结那些和自己意见不相同的人一道工作。从某种意义上讲，领导者的作风与团结密切相关。一个作风民主，尊重下属，善于沟通协调的领导，一定能带出一个团结的班子和过硬的队伍。而时时处处以我为核心，作风霸道、不关心下属的领导，早晚会众叛亲离。团结是一个动态的过程，是一个需要不断维护的过程。要在团结的时候讲团结，不要等问题出来了才讲团结。要把团结作为素质来培养，作为境界来提升，当作能力来增强。一是要靠好的人品来实现团结，对同志以诚相待，互谅互敬，有了成绩大家共享；出了问题主要领导要敢于担当；处理问题要公道正派，不隐私、不护短；要严于律己，宽以待人，要求别人做到的自己首先做到，放下架子、扑下身子、做出样子。有了人格的魅力，大家就会信任你、尊重你、支持你，就会团结在你的周围。二是要靠好的作风来促进团结，领导干部要带头大兴调查研究之风、求真务实之风、密切联系群众之风、批评和自我批评之风，努力营造风清气正、和谐共事的良好环境。三是要靠好的制度来保证团结。要带头贯彻民主集中制，决定重大问题和敏感问题，一定要坚持民主决策、科学决策、依法决策，不能拍脑门子决策，个人说了算。要模范遵守各项规定，落实好学习制度、民主生活会制度和谈心等制度，积极用好批评和自我批评这个武器，用好激励机制，这样，团结就有了保障。 第五、坚定理想信念、带头严于律己，做克已奉公、清正廉洁的模范 加强反腐倡廉建设，是我们党一以贯之的基本方针。在新的历史条件下，我们仍然面临着长期执政、改革开放、市场经济和外部环境的严峻考验，这就对领导干部廉洁自律提出了更高的要求。今年年初中央印发了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，对党员领导干部提出了8个严禁52个不准。人大机关的领导干部不直接从事生产经营，不审批项目，不搞基建，但也不能放松廉政建设的要求，不能降低廉政建设的标准，机关要为地方做好表率，领导要为下属做好表率。要从思想建设入手，筑牢拒腐防变的精神防线。要加强党性锻炼，在是非面前做“清者”，在谣言面前做“智者”，在诱惑面前做“强者”。过好权力关、地位关、利益关和美色关。要管好自己的口，不该说的不说；管好自己的手，不该拿的不拿；管好自己的腿，不该去的地方不去；管好自己的心，时刻自重、自警、自省、自励，防微杜渐，决不能让自己成为“职务爬坡、人品滑坡”的人。要自觉接受组织和群众的监督，把个人置于组织之中，行为办事置于制度之中，老老实实做人、踏踏实实做事、清清白白做官，做一个党和群众都满意的优秀领导干部。同志们，是党选择了你们、群众选择了你们、时代选择了你们。希望大家倍加珍惜组织和群众对你们的信任，倍加珍惜施展才华的机会，牢记职责、不辱使命，以开拓创新的精神，与时俱进的品格，求真务实的作风，清正廉洁的形象，投入到工作中去，为开创人大工作新局面做出应有的贡献。

江泽民在北京大学百年校庆大会上讲话的全文老年合唱团成立大会上的讲话在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的讲话学校要搞学生行为规范的活动，并要抓典型在大会上宣布。你觉得这样做好吗，为什么？国防生源基地成立大会上的讲话温家宝总理在世界旅游组织第十五届全体大会开幕式上的讲话有英文版吗？请帮翻译：“地厅级领导干部进修班”，谢谢！！在NBA选秀大会上，每支球队选中球员，道森宣布结果时说的话，我要英文。为什么在机关，公司里面接受记者采访或讲话，都是副的出面呢？黄子华在金像奖上的讲话下载初一新生在开学典礼上的讲话！问领导机关和领导干部是什么意思英格兰队宣布新任队长切尔西后防擎天柱特里当选在每年一度的全国人民表大会上必须向大会做工作的国家机关有哪些怎么才能在网络上厅FM的节目呢？有没有袁成杰在舞林大会上的图片在中国共产党第一次大会上的奋斗目标是啥? 江泽民的《在毛泽东同志诞辰一百周年上的讲话》求1942年斯大林同志在红场上的讲话胡锦涛在十六届五中全会上的讲话邓小平在庆祝中国共产党成立六十周年上的讲话在班上外向讲话搞笑的人进来！八荣八耻是胡锦涛在哪个讲话上提出的? 五年级学生在六年级毕业典礼上的讲话