内部资料文件格式:校长提高领导艺术要注重“三会”

来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/27 17:57:57
     一个校长具备了较高的个人修养和领导素质，他（她）就会在领导过程中，展示出精湛的领导艺术。我们在实践中体会到，校长应该从如下三个方面提高自己领导的艺术性——
    会做梦
    梦想，其实就是我们通常所说的愿景，它是全体教职工强烈地想要实现的理想。用库泽斯等人的话来讲，领导者“在描绘未来愿景的时候，我们必须描绘出意念中的东西，创造出一种想像。”并且这种梦想，要成为教职工心向往之、充满激情的追求。
     纵观一代又一代的教育家，无不都是编制教育梦想的卓越人才，甚至有一批伟大的教育家，将自己的梦想变成了人类共同的教育理想，如杜威、陶行知等。
    在这个意义上，校长应该是一个理想主义者，并且也是理想的忠诚实践者。农村校长更应该用自己的教育理想把教职工凝聚在一起，去共同实践，共同成长。
    会讲故事
    校长在办学实践中，通过讲故事的方式建立共同愿景、倡导共同价值观，应该是一种十分有效的方式。对此，国家行政学院刘峰教授做过这样的阐述：“故事可以是本部门的，也可以是外部的，甚至可以是外国的、古代的；故事可以是真实的，也可以是加以‘编造’，甚至完全虚构的。关键是讲故事要有情节，要生动感人，使员工喜欢听你的故事，而且还乐意到处讲你‘编’的故事和你讲的故事。”
    我们在走进每一所农村学校的过程中，从校长口中听到过许多精彩的故事，这些故事或者传递着一种价值观，或者渗透着管理的智慧，个个都是校长在学校实践中一点一滴“做”出来的故事，并且许多故事之中都散发着泥土气息。应该说，这些故事不仅是真实感人的，而且也是校长领导艺术的生动体现。
    会抓机遇
    这是一个充满了挑战和机遇的时代，但机遇并不会平均分配、非你莫属，而是需要我们每个人以积极的状态去寻找并争取机遇，以促进自己的成长。学校也如此，校长要善于从纷繁复杂的形势中抓住有助于学校发展的机遇。
    校长抓机遇重在把握“火候”，那些促进学校发展的机遇必须符合特定的时空条件，错过了那个特定的时空点，再好的机遇也会失去其应有的价值。
    农村学校更是如此，校长能够很好地抓住一次机遇，或许对学校而言将意味着“死里逃生”，对师生而言将是成长与发展的希望。
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