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校园绿地系统规划概述

www.chinaqking.com 期刊门户-中国期刊网2009-8-25来源:魅力中国文/石景荪 左启华

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　　（石家庄东方美术职业学院，河北  石家庄 050700；河北农业大学，河北 保定 071001）
　　中图分类号：TU985  文献标识码：A  文章编号：1673-0992（2009）09-063-01
　　摘要：近些年，国家提出“科教兴国”战略决策的实施，为中国高等教育带来了大好的发展机遇，由此也引发了发展高校新校园建设的热潮。本文着重探讨校园规划设计理念，探索能够适应21世纪时代要求的校园规划设计思想。
　　关键词：校园；绿地系统规划；管理
　　学校，是培养人才的地方。人才的培养，不仅在于课堂知识的传授，而人才品格、情操的培养，则很大程度地依赖于校园环境潜移默化的作用。中国传统书院建设非常注重校园环境的形成结构，古语曰：“多才雅得江山助”。悦情怡性的校园环境是儒生们兴风花雪月的雅兴，立修齐治平之大志的寄托与激励，是他们文思泉涌的灵感源泉。纵观古今中外的大学发展历史，无不注重校园环境教化育人的重要作用。
　　近些年，国家提出“科教兴国”战略决策的实施，为中国高等教育带来了大好的发展机遇，由此也引发了发展高校新校园建设的热潮。本文着重探讨校园规划设计理念，探索能够适应21世纪时代要求的校园规划设计思想。
　　一、指导思想
　　1.体现“以人为本”的设计思想；校园绿化首先是要为人服务，让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的景观环境，身心得到休养；能过利用现状地形、配植色块及色叶植物，达
　　到良好的视觉效果和环境效果，营造人性化的空间，体现“以人为本”的景观设计思想。 2.统一规划，合理安排原则；统一规划校园内绿地，营造生态风景时要根据校园总体绿化的具体情况来安排布局。
　　3.渗透文化，追求艺术；水域孕育了环境和文化，成为园林发展的重要因素，自古以来，环境因水而发展，商贸因水而繁荣，建筑因水而灵秀，园林因水而旷幽。因此我们借用了中国古典山水画的特色，在设计时追求意境，讲究品位，注重人文景观的开发。
　　二、绿化树种选择原则
　　1.适地适树，树木不仅要与周围环境协调，景色优美，还要能适应所在地段的小气候等自然条件。 2.季相变化，植物造景注重季相变化，考虑到四季枝叶的变化，最忌枝叶光秃，根据植物的性状，以丰富的植物种类，形成春花烂漫、夏荫浓郁、秋色绚丽、冬景苍翠的四季景观。 3.比例恰当，树木配置比例恰当，创造植物景观不仅绿意盎然，而且色彩丰富，较多运用花灌木，既能绿化，又能美化、彩化和香化。 4.垂直绿化，充分利用攀援植物进行垂直绿化，进一步提高校园绿视率，创造绿色环绕、花团锦簇的宜人环境。
　　三、规划中应注意的问题
　　1.管理要尊重设计思想，体现设计意图
　　校园绿地的规划布局大多是综合式，即在现代建筑和校园广场周围以规则为主，而在校园休憩绿地中多以自然式为主，两种绿地布局方式在校园的不同功能分区间过渡，景观氛围的塑造、植物的选择也各不相同。养护管理者要充分理解规划布局特征和设计的思想意图，对不同的绿地采取有针对性的管理措施。
　　规则式绿地常对周围的建筑环境起到烘托的作用，植物为了与整体氛围相融合，也多是做整形修剪或栽植成色块，着重体现植物的色彩美、图案美，所以在绿化养护中要领会设计意图、遵照设计思想，修剪应力求规则整齐，草坪控制在一定高度内，及时更换花坛、花境，呈现整齐美观的绿地环境。
　　自然式园林绿地非常注重整体构图和布局，植物的选择除了注重色彩、花期季相外，更强调植物的姿态和蕴含的文化特征，常常以画意、画理进行选择，并与绿地的意境创造相结合，既有休闲绿地的观赏效果，又突出校园文化的氛围特征。绿地管理一定要从这一角度出发，根据休闲绿地特征和校园绿地特性，才不会除出现画蛇添足的事情。
　　2.明确主景与配景的关系，合理分配
　　校园内人流量大、人流时间较集中，使绿地遭到破坏的可能性增大，加重了绿化养护管理的负担。校园绿地管理中，为了减少外在因素对自然景观的破坏或影响，常常会采取一些保护措施，如草坪边添上护栏，绿地中树立标语牌，绿地中增设垃圾桶等。管理者的出发点是好的，想使景观不受破坏，把最美的风景留给观赏者，但是要明确保护设施在景观中的从属地位，使保护设施放置的位置、体量、色彩等方面切记不可喧宾夺主，成为景观视线的亮点或焦点。若不能充分地考虑景观中主次的关系问题，就会造成一些尴尬或遗憾。
　　校园内有些绿地，设计者本意是用疏林草地或大面积的缀花草坪来体现开朗疏阔的环境氛围，管理者为了保护草坪避免被践踏，用铁（木）栏杆将草坪围护起来成为封闭的景观，改变了绿地的空间氛围，也隔断了景观的连续与延伸；更有甚者，将栏杆刷上特别醒目或与绿地反差极大的颜色，如白色或银灰色，直接地改变了观赏主体，使绿地成为栏杆的展示背景。由于校园中人口密集度较高，不宜大量设置封闭式绿地，如果确实造景需要，采取常绿植物矮篱或低矮的仿竹栏杆，或竹篾扎成低矮的栅栏并涂上深绿色，都更容易与景观融为一体并达到绿地的防护目的。
　　校园绿地中的保护标志牌也是管理的措施之一，主要起提示作用，最好用原木原色、小巧别致，置于绿地一角，才能与绿地协调一致；垃圾箱也切忌以鲜艳夺目的色彩成为绿地的观赏点。
　　3.管理中的节约意识
　　由于高校经费在绿化养护上投入有限，为了提高绿化养护管理水平，增加新品种和加大花卉更换量，所以绿化养护费用的节约是校园绿地管理中的大问题，以节约增效。管理要驻足于措施上和资源上节约，减少养护经费。
　　首先是加强对病虫害的防治。要不断总结观赏植物病虫害发生规律，提早预防、及时处理，降低病虫害危害或反复的次数，减少植物损坏和死亡更换的数量，将景观经济效益的损失降到最低。
　　其次是节约用水的问题。对不耐旱植物，特别是草坪和花带，传统的浇灌方法是人工持管浇灌或任水在绿地中自主流淌，使大量的水渗漏流失，利用率较低；土壤长期的冲刷，使土壤有机养分淋溶而硬化。现代浇灌最好采用自动喷灌和微喷，定时定量地补水，保持植物生长所需土壤水分和养分，提高水的吸收率，特别在水资源匮乏和缺少中水设施的地方，节约用水有重要的意义。
　　参考文献：
　　[1] 陈孝青.校园环境的生态景观规划模式探讨[J].中国园林
　　[2] 胡长龙.园林规划设计[M].北京：中国农业出版社
　　[3] 孙成仁.城市景观设计[M].哈尔滨：黑龙江科学技术出版社
　　[4] 赵世伟，张佐双.园林植物景观设计与营造[M].北京：中国城市出版社

　
　　3、校园景观建设中突出师范类高校的使用特点和文化特色,在景观中适当增加雕塑小品。比如在图书馆前坪设立古代科学家雕像,体育学院、美术学院内设立和体育、艺术相关的雕塑,创意新颖,主题突出,寓教于景。校园休闲绿地平面构图多采用方和圆的组合,小品设计从引导学生做人、做学问和鼓励学生勇攀科学高峰等方面寻找创作思路,植物配置也多会运用桃和李,意喻“桃李满天下”等。
　　4、充分考虑绿地建设改造区域的地理环境、周边环境,使绿化与岳麓山山体、湘江水体相结合,历史文化与校园文化相结合、生态与健康相结合,体现山水长沙、人文师大的风貌特色。近年来学校对紧靠岳麓山的赫石坡、麓山忠烈祠、岳王亭景区等进行绿化景观修复,并新建了爱国诗词碑廊。改造时,结合山势和低洼地,经过开挖和整理,使山上溪泉汇聚于湖,麓山忠烈祠、岳王亭等景观依湖而立,水边设置亲水平台,并建设环湖便道。
　　5、在绿化建设中,注意因地制宜,充分发挥借势造景,天人合一的意境,创造学校特色核心景观和风格;选择栽种丰富的苗木种类,做到布局合理,层次合理,季节更替合理。在长塘山教师住宅小区绿化建设中,充分利用坡地起伏造景,以原有樟树为主,同时引进主题苗木,设立景观区域,如银杏绿岛、古樟园、樱花园、桂花园、桃园等,鲜花草地中依地形点缀以小径、石凳、景观灯,空旷绿地设有健身运动器械。因地制宜匹配环境造物的意境,为人们创造了读书、休闲、健身、交流谈心的心旷神怡之境地。
　　三、如何进一步作好对高校绿化建设工作
　　1、继续贯彻可持续发展的思想,合理配置空间资源,坚持经济、实用的指导思想,努力做到经济性和美观性相结合,使校园景观建设具有现实可操作性。
　　2、绿化设计应考虑是否易于以后的管理与维护。由于受绿化经费、绿化队伍人员规模的限制,绿化设计应简单易行,便于绿化后期维护与管理。对现有的绿化单元做好管护工作,才能保持和提高绿地景观的观赏价值,更好地发挥其生态效益。
　　3、开展群众性活动,使师生都能参与到绿化建设中来。学校可以选购苗木,组织师生开展绿化种树和养护;组织师生进行校园景观摄影比赛、评选最喜观的校园景观等活动。
　　4、进行绿化建设同时应加强卫生保洁、道路硬化建设、校园亮化、美化、橱窗报栏建设等多个方面的校园环境建设工作。
　　
　　参考文献:
　　[1] 陆如烤,张翠萍:试论校园绿化的科学性。《蓝天园林》2006年03期。