教海导航（六）怎样开展教学研究（2）
教研活动的组织形式
中小学教研活动的组织形式，主要是学科教研组，乡(镇)中心教研组。
(一)教研组
教研组是在学校教导处领导下的教学研究组织，是发挥各科教师集体的智慧和力量，进行教学研究和教学质量管理的群众组织，是贯彻落实学校教学工作计划的直接实施单位。
1. 教研组工作任务
教研组的基本任务是贯彻执行党的教育方针，组织教师学习政治和业务，开展各项教学改革和研、研究的实验，参与并搞好教学质量管理，提高教学质量。教研组的具体任务是：
（1）组织教师学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的教育方针政策，学习教育理论，不断提高教师的政治觉悟和业务能力，指导教师走又红又专的道路。
(2)研究讨论学校教学工作计划，结合本组实际，在集思广益的基础上，制订出本组教研活动计划。
(3)开展经常性的教学研究活动，内容主要有：
①研究、学习教学大纲和教材；
②研究、讨论学期教学进度计划；
③研究、探讨教学方法的改革及实验；
④研究设计、评议分析实验课(公开课)；
⑤研究制订本学科年段过关标准及考核办法；
⑥研究学生课外活动的内容、形式和要求；
⑦研究、总结和交流教学经验；
⑧研究学校总体教学计划及重大改革举措；
⑨研究、分析教学质量；
⑩研究、讨论乡(镇)中心组布置的任务。
(4)开展新老教师的传、帮、带活动，以老带新，以新促老，着力培养青年教师，并充分发挥骨干教师的作用。
(5)开展“四个一”活动，即每人每期定一个教研专题；设计一份改革实验典型教案；上好一节改革实验课(公开课)；撰写一篇教研论文或教学经验总结。
(6)组织教学质量检查，征求师生反馈意见，开展评教评学活动。
(7)组织指导学生开展课外兴趣小组活动。
(8)期末总结本组教学教研工作，形成书面总结材料。
(9)开展评优树模及批评与自我批评，表扬先进，激励后进，弘扬正气，抵制不正之风，搞好组内外同志的团结。
(10)承担学校布置的其它工作任务。
2.教研组长职责
教研组长是教研组的负责人，是本学科教学水平较高的业务带头人，是教学研究的骨干和尖兵，也是校长、教导主任管理各科教学的有力助手。教研组长的基本职责是负责教研组的管理工作和组织开展教学研究活动，其具体职责是：
(1)指导和帮助本组教师学习政治和业务。带头参加政治学习和业务进修，不断提高素养水平。
(2)关心同志，及时反映教师的呼声和要求，了解教师的思想、情绪变化，着力培养良好的教风和师德。
(3)负责本组教研计划和总结的起草汇报。
(4)划分备课组，指定备课组长，审定备课组的《教学进度表》。
(5)根据学校工作安排和人员编制，提出本组教师任课的安排意见。
(6)对教研活动进行考勤，及时填写考勤表。
(7)与教导处协商安排好本组请假教师所缺的课。
(8)主持本组全体教师会议，做好活动记录，保存好本组的教研活动资料。
(9)对本学科教材使用、教师聘任提出初步意见。
(10)对调入、调出的教师提供考察、鉴定的意见。
(11)负责审查、收集考试题，组织安排本学科考试评阅试卷工作。
(12)负责组织本组的教学检查工作，并将检查结果书面向教导处汇报。
(13)深入课堂听课、评课，面对面指导青年教师。
(14)与乡(镇)中心组加强联系，参加有关教研活动。
(二)乡镇中心教研组
这是在乡(镇)教委领导下的开展校际教研活动的一级组织，由3-5人组成，设专职或兼职的教研人员。对上，它接受县教研室的领导和业务指导；对下，它指导全乡(镇)各中、小学的教研活动。中心教研组的任务是：
(1)指导本乡(镇)各学校教师的教育理论学习和业务进修，介绍、推荐有关学习文件和材料。
(2)传达上级有关教学研究的指导和安排意见。
(3)开展校际间的评教赛讲、教学基本功比赛和教学经验交流活动。
(4)安排和组织本乡(镇)教改实验，不断总结经验。
(5)协助乡(镇)教委做好“教坛新秀”和“教学能手”的推荐和选拔工作。
(6)管理好本乡(镇)的教研档案，做好教研成果的评审和奖励工作。
(三)加强教研组的建设
1.认真选拔配备教研组长
教研组长应具备以下几个条件：
(1)热心教学研究工作，在教学业务上有较高的造诣水平；
(2)有一定的组织能力，能团结群众；
(3)有良好的师德修养，能为人师表。学校领导应让教研组长有职、有权、有责、有利、有实惠，实行岗位责任制，做到责、权、利相统一，充分调动教研组长的积极性。
2.教研活动做到“八坚持”：
(1)坚持学习教育理论，树立科学育人的教育观；
(2)坚持以大纲为“纲”，以课本为“本”；
(3)坚持业务进修，不固步自封；
(4)坚持互相听课，取长补短；
(5)坚持集体备课，集思广益；
(6)坚持定期评教评学，及时反馈信息；
(7)坚持严、细、实的教研作风；
(8)坚持不断积累和总结经验，提高教学质量。
2.教研组工作达“四化”
(1)教研信息化。 教研组工作必须结合当前教改动向，针对出现的热点、趋势，敏感地捕捉信息，输入信息，及时调准教研课题。
①发动教师订阅教学业务报刊，不断捕捉新的教改信息；
②举办专题讲座，介绍教改信息；
③组织观看先进教师的教学录像，摄取先进教学信息；
④组织外出参观、学习，博采他人信息；
⑤加强教育理论学习，不断充实业务信息。
(2)教改群体化 。 “一花独放不是春，百花齐放春满园”。教研活动必须群体化，让全体教师都有参与意识，都参加活动；少数人独搞，没有大家的支持和理解，把教改“神秘化”的做法，是没有好结果的。
(3)实验过程最优化。 教改实验的过程需要教研人员精心组织，精心指导，调动师生各方面的积极性，以达到最优化的实验效果。不能靠延长学习时间，增加师生负担，或要求学校领导给予特殊照顾等途径来提高实验效果。
(4)教研成果普及化。 为了做好教研成果的总结推广工作，教研组应培养一个坚实的写作班子，总结好经验，写出有质量的教研文章，及时报道；并加强与各级教育行政部门的联系，通过行政的手段来推广普及教研成果。
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