中考作文的包装 日积月累 近日，一好友给我来电话说，她女儿按老师的要求，写了2011年北京市的中考作文题目——命题作文“日积月累”，让我给修改一下。
她女儿的作文原文如下：
日积月累
成都某中学初二学生兰西写于近日
刚踏进初中校园的门槛时，我不禁被这儿震撼了！茵茵的绿草遍布整个校园，葱茏的树木掩映着精致的教学楼。一派绿色正显示着校园的生机勃勃。
“啪！”足球飞落到草地上，几个高年级的男生跑到草坪上，捡走了足球。“你们看，那朵花儿真漂亮。”几个女生又跑到草坪中的花丛中摘了一朵花。几个打闹的学生又冲上了草坪：“你们追我呀，追我呀！”我暗暗叹了一口气，照这样下去……
不出我所料，在我初一即将结束之时，浓茵已变得枯黄。小草奄奄一息，躺在地上，全无“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强，倒像是温室里弱不禁风的花朵。但这也不能怪他们呀！或许他们能承受一脚、两脚、三脚，但每个人都这么想，导致他们遭受了日积月累的践踏。试问：有什么样的生命能经得起这样日复一日的践踏？想到此处我对它的怜惜就从心头溢上了眼睛。
怜惜？不。这种心情是我在初二后半年才感受到的——悲哀。当曾经的绿茵转变为干土块甚至是沙石后，难道你不会出现这样的情感吗？我曾见过真实的广袤无垠的沙漠，身处其中，感受是壮美。而如今出现在我面前的一小片沙土却使我感到悲哀。若是几百年以后，这里沦为沙漠是否会有后生觉得它神秘来探索一番呢？呵呵，真是讽刺！
也许这片小土丘是上天的警醒，警示着我们保护环境应从身边做起。也许踩一脚草坪不是问题，但日积月累地践踏踩草坪就是大问题，别等土地干得都种不了植物了才明白！也许植一棵树作用不大，但日积月累地植树作用就很大了，别等已无法生存才开始行动。虽然你不懂魔法，但你可以日积月累，相信你一定能让那满地的枯黄又充满生机！
我修改后的作文如下：
日积月累
太阳部落改写于2011年7月12日
知丈之堤，以蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之炽焚。 ——《韩非子.喻老》
千里之堤，毁于蚁穴；芳草悲哀，始于足下。君不见那凄凄芳草在流泪，君不见艳艳花儿被夭折。这事情就发生在我的校园。
镜头一：校园花儿开
刚踏进初中校园的门槛时，我不禁被这儿震撼了！茵茵的绿草遍布整个校园，葱茏的树木掩映着精致的教学楼。一派绿色正显示着校园的生机勃勃。
镜头二：人在花间闹
“啪！”足球飞落到草地上，几个高年级的男生跑到草坪上，捡走了足球。“你们看，那朵花儿真漂亮。”几个女生又跑到草坪中的花丛中摘了一朵花。几个打闹的学生又冲上了草坪：“你们追我呀，追我呀！”我暗暗叹了一口气，照这样下去……
镜头三：草色近却无
不出我所料，在我初一即将结束时，浓茵已然枯黄。小草奄奄一息，躺在地上，全无“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强，倒像是温室里弱不禁风的花朵，看看吧，正是“遥看草色近却无”呀。或许他们能承受一脚、两脚、三脚，正因为一些人都这么想，才导致纤弱的小草遭受了接二连三的践踏。试问：有什么样的生命能经得起这样日复一日的摧残？想到这里，我的怜惜之情从心头溢上了眼睛。
镜头四：我心泪涟涟
怜惜？不。这种心情是我在初二后半年才感受到的——悲哀。小草，你痛吗？花儿，你苦吗？我，欲哭无泪。不仅如此，当曾经的绿茵转变为干土块甚至是沙石后，难道你不会出现这样的情感吗？我曾见过真实的广袤无垠的沙漠，身处其中，感受到的是“壮美”——悲壮的美，悲哀的美。而如今，我为校园草坪上出现的一小片沙土感到深深的悲哀。若是几百年以后，这里沦为沙漠是否会有后生觉得它神秘来探索一番呢？呵呵，真是讽刺！
爱护环境，保护自然，早知今日，何必当初？也许踩一脚草坪不是问题，但日积月累地践踏踩草坪就是大问题，别等土地干得都种不了植物了才明白！虽然我们不懂魔法，不能一夜间种出一棵参天大树，但完全可以一天又一天地保护小草。
后记：有人说，也许地球上的最后一滴水是我们的眼泪。我要说，但愿地球上的最后一抹绿色不是画画的涂料，但愿我们的心灵之塔不至于在岁月的季风中风化。
编后：给中考作文一个包装
看了这篇《日积月累》感到写的很不错，有四个优点。一是内容切题，作者抓住了学生践踏学校草坪这个不太引人注目的现象，写出了一天又一天、一年又一年的践踏情形，真切地体现出了“日积月累”的内涵，真正地把生活素材变成了文题之下的题材（请注意，“素材”与“题材”是不同的），所以说，从选材到写法十分切合题意。二是结构严谨，文章的叙事采取了时间顺序，刚踏进初中校园的门槛时……在我初一即将结束之时……这种心情是我在初二后半年才感受到的……这样的顺序，既给人线条清晰、结构严谨的感觉，又在形式上吻合了“日积月累”的含义。三是语言精练，整篇文章的语言，没有可有可无的句子，在描写和叙述中，表意准确，行文流畅。四是“形而上”做得好，就是看到了这种现象以后的想法和感受，这种“形而上”是中考记叙文最难之处所在，然而，作者攻克了这个难关，方向对路，感悟较深。
但是，文章给人无头无尾的感觉，甚至原文的开头已经跑题了。虽然文章的内容切合题意，但是，由于无头无尾，使得文章的主题感不那么鲜明，不十分突出。
这样一篇文章，怎么去进一步提高成色呢？这就要靠作文的包装。
我改出来的作文是“全包装”的——用了所有该用的包装材料。这些包装材料包括摘录式题记、转折式开头、镜头式小标题、佳句式后记，作文能用的包装材料都用上了，没有别的了。
当然，我们选用的包装材料必须是精美的，打比方说，我有一些珠宝，但我用了破抹布去包装，如此做法，珠宝也不值钱了，简单一句话，任何包装都是为了本物价值更高、看起来更精美。
本文的题记，找不到中国古代关于践踏草坪的经典，只好找类似的蚂蚁毁河堤的，就是韩非子的。
本文的开头，用了成语“千里之堤，毁于蚁穴”，紧接着转向本文要写的被践踏的小草，“始于足下”是“千里之行”的后半句，这里是反用其意；这还不行，小草为什么悲哀，紧接着转向两句“君不见”，还不行，还得转，由一句“这事情就发生在我的校园”将读者引到了我的校园中。因此，第二段的第一句“刚踏进初中校园的门槛时”才是顺理成章的。
本文的四个小标题，用了四个镜头，目的是强调视觉感。这四个镜头依时间的顺序亦即事情发展的顺序，自然而然。应该说本文作者的原文结构的条理性是很清晰的，使我们能够顺畅地插进小标题。这四个小标题使文章内容更加醒目，也起到了突出主题的作用。
最后是作文的后记。这个后记，目的是在推而广之之中进一步深化“环境保护靠日积月累、我们应该加强环保意识”这个意思。
包装的目的是弥补原文的不足，进一步突出主题，形成文章中心，彰显作者的语言水平和知识水平，从而提升作文的价值，提高得分。
需要注意的是，有的作文需要包装，有的不太需要包装；就一篇作文而言，可以多包装，也可以少包装，要适可而止。不要过分包装，有时，也许在某些批卷人眼里，过多的包装有套写之嫌。
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