交汽车违章罚款:领导讲话不宜照本宣科念稿子

讲话和念稿本来是两个不同的概念，两者的区别就好像是教师授课与学生朗读，教师授课可以有教案，但只能以教案为依据，不能照抄照搬，学生朗读要求对诵读的内容做到字正腔圆，有差错还要被扣分。然而在一些领导的讲话中，却存在讲话念稿不分的现象，把讲话的过程变成了念稿的过程。
（一）照本宣科念稿子的危害
领导干部在汇报情况、布置工作，交流经验，面对媒体等各种场合，都需要讲话。这些重要场合，上可牵连到国计民生，下或关系到单位的发展，应当高度重视，事前需要做充足准备，这些准备当然包括所讲的内容，有一个精心准备的讲话稿或者思路提纲是必要的，但把讲稿子变成念稿子，把讲话稿照本宣科地念出来，则会带来种种不良影响。
首先，念稿对上不利于调查研究，反映情况。上级领导或工作组来检查工作，主要目的是了解情况，解决问题的，此时最希望听到的汇报是理论联系实际，简短但信息含量丰富。事先准备好的汇报材料，随行的秘书人员会索要整理或检查前后上报都可以，完全没有必要一字不差的念一便，而是要根据上级所关注的重点和工作中的难点组织汇报语言，或解释强调、说明调整都是可以的，也是必须的。否则，汇报的一方被稿件束缚主动性不能发挥，说不尽自己想说的，听汇报的一方听不到想了解的情况，被臃余信息干扰，抓不住重点，了解不全情况。最终将导致调查研究不深入细致，解决不了实际问题。
其次，念稿对同级不利于学习交流，增进感情。同级部门间相互考察，借鉴取经，领导干部作为部门的负责人，最了解工作情况，因此也最有发言权。这种场合的讲话更应当轻松愉快，达到双方既学到了经验，又增进了友谊的目的。而如果此时拿着讲话稿念个不停，就向是别人到你家里做客，本来是过来拉家常的，你却对客人念稿子，让客人听报告，不仅煞了风景，学习交流，增进友谊共同提高也就成了空话。
再次，念稿对下不利于部署工作，联系群众。领导干部作为部门负责人，通过讲话部署工作是经常的事情，本无可厚非。面临重大场合和重要任务，准备正式的讲话稿并反复征求意见，反复修改不仅不应质疑，还是高度认真负责的体现，有利于工作的开展。但领导干部要深入群众，就是要和群众打成一片，就是要低头不见抬头见，天天在一起相处，并不是每一件事情，每一个场合都需要拿稿子念的。对部属交代个任务，布置个工作，装在脑子里，写在本子上，几句话就能说清楚的事情，就不应当长篇大论，非得有个稿子，非得照着稿子念的唾沫横飞，否则，只会造成文山会海，劳民伤财，人民群众却不会买账。最后，念稿对外不利于宣传展现，树好形象。领导一定程度上就是所在单位的脸面和形象，面对各种媒体，领导干部也理应担起外宣形象之责。但面对媒体，无论是电视或是网络视频，受众是不喜欢也是没有必要看着你拿着稿子来“受教育”的，公众不同于下属，有换频道或关网页的选择自由权。念稿子只会让难得的面对媒体外宣形象的机会白白丧失。
（二）过度依赖书面稿的成因分析
每个人都有通过讲话来表达自我思想和情感的需要，照本宣科念稿子无论是对讲话者还是听众都有不地道感觉，特别是听讲者手中有讲稿的时候，讲听双方更是难以形成有效的互动。念稿子对讲话人而并不是心向往之，而是有难言的苦衷。
一是因工作忙应酬多疲于应付。一级领导干部担负着一级的责任，任务重，工作压力大，应酬多，而且在很多应酬场合都需要讲话。而每个人的时间和精力都是有限的，不可能面面俱到，而这些场合又不能不去，去了又不能不讲，但又没有时间和精力去考虑每一次讲话，只好照讲稿念应付场面。
二是担心即兴发挥出现错漏承担责任。领导干部要对自己讲话所产生的后果负责，而事先没有准备的即兴发挥很有可能因为表述不准确引起非议，会产生不良的后果，而事先准备好讲话稿，各方面都考虑周全，准备一些四平八稳，没有实际内容又不会犯错误的八股文式的讲话，虽言之无味，但却不至于惹上麻烦。
三是在讲话中不愿意劳神费力。一些领导干部担任领导干部时间较长，面临退休或提升无望之时，干工作的热情开始减退，考虑进退去留的问题比较多，就变的不象为官伊始之时那么勤奋，思想开始懒惰，既不愿读书看报，也不上网或思考问题，大脑经久不用，而脱稿讲话就是一件劳神费力的事情，远没有照稿念那么舒服，至于念稿的负面影响却是全然不顾，大有“做一天和尚撞一天钟”的架势。
四是误把念稿当成领导派头。身为领导干部，手中必然有各种各样的权力，也必然会被人有所求，被恭维也不可避免，时间一长，少数领导干部面对各种表扬恭维之辞放松警惕，滋生骄傲情绪，认为不必事事躬亲，自己提要求，交给下属办就行了。对讲话也是如此，给秘书谈几点意见，甚至什么都不讲，讲话稿让秘书包办，自己只需要念念稿子，否则，就没有派头，就和领导身份不符，把有人为自己写讲话稿，把自己念讲话稿当成一种派头，怕脱稿讲话失了身份，应当把机关把秘书“充分”用起来。
（三）摆脱讲稿依赖的方法途径
讲话是体现领导干部综合素质的一面镜子，也是评价领导干部能力高低的一把尺子，讲话依赖于念稿，不利于领导干部自身思维能力和领导水平的提高。因此，作为领导干部，在讲话的过程中，要多做讲稿的工作，少干念稿的事情，而做到这一点，充分发挥好自己在讲话过程中的主观能动性，使即兴发挥的部分准确生动和深入，则应当在平时多下功夫，坚持做好“四多”。
一是多读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，领导讲话也是，多看上级领导指示，各类文件、报纸书籍，对党的方针政策各项法规制度烂熟于心，知识广博，洞明时事，博文强识，讲话时才能广征博引，言之有物，言之有时，吸引听众。
二是多想。多想是全方位的，面对浩繁复杂的信息海洋，要多想有所取舍，选出服务与讲话主题的内容增强讲话的公信力。要通过调查研究深入思考，了解群众之所想，急群众之所急，善于通过思考从调查研究中发现问题，找到解决问题的关键所在，让讲话一语中的，找到问题的关键所在。
三是多写。多写就是提倡领导干部自己写讲话稿，简单的讲话先打腹稿，复杂的讲话稿先理个讲话提纲，自己多做讲话的前期工作，少让秘书和身边人代劳，自己熟悉讲话的内容，自己拟定讲话的思路和提纲，讲起话来才有更大的灵活性，才能够根据需要随时对讲话做出调整，使讲话能讲出自己所要讲的，反映自己思想的，能够反映情况，解决问题。从而也可避免讲客套话，讲废话，讲不着边际的话，提高办事效率。
四是多说。多说不是瞎说乱说，不是逢会必说，更不是时时说，处处说，有必要说时也说，没有必要说时也说。而是要在多读多想多写的基础上多锻炼，敢于在公共场合讲话，敢于锻炼自己，多为自己创造一些在公共场合多讲稿少念稿的机会，做到能脱稿讲话就不念稿，不能脱稿也不拘泥于稿件，讲话前深思，讲话中巧思，讲话后回顾，和听众形成良好的互动，通过不断的实践锻炼，逐步提高自己讲话的水平。